【创新设计】2013-2014高中历史 2.2 古希腊的先哲教学课件 人民版选修4

1、课程标准 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 内容解读 1认识柏拉图对世界思想文化的贡献。 2认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。,课时二古希腊的先哲,知识点一柏拉图与理想国,1古典文化的辉煌时代 (1)地位：古希腊古典时期的文化是整个欧洲文化的重要起源，是欧洲人的精神家园。 (2)辉煌时代出现的原因 军事上： 的胜利使雅典赢得了盟主地位。 经济上：雅典经济的繁荣，由此进入它的 。 政治上： 时代，雅典的 发展到顶峰。为雅典文化繁荣创造了理想的政治环境。,希波战争,黄金时代,伯里克利,民主制度,(3)古希腊的衰落 战争，

2、雅典失败，后来希腊城邦被 帝国所统治。 但希腊 达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家。,伯罗奔尼撒,马其顿,哲学,2柏拉图及其理想国 (1)生平：出身于雅典城邦一个贵族家庭，曾师从苏格拉底研究哲学，后长达12年游历麦加拉、埃及和南意大利，40岁时在雅典创办学园，其著作中 影响最大。 (2)主张：一个理想的正义国家应由各司其职的 、武士、劳动者三个等级的公民构成。,理想国,统治者,理想的统治者哲学家王应具备各方面的知识，应是最具有智慧的人。 实现理想国的办法：一是为统治者从小提供严格的教育，让其掌握 知识；二是废除统治者的私有财产和家庭，过一种 生活。 (3)评价 柏拉图设想的

3、理想国被称做是最早的 。 其思想对世界影响巨大，其哲学著作成为 的奠基性文献。,哲学,集体,乌托邦,西方文化,柏拉图对理想国的设计因不符合现实政治的需要而遭到失败。,知识点二探求真知的亚里士多德,1生平 出生于希腊北方的色雷斯，曾在柏拉图学园长期学习，后在 创办“逍遥学派”。他被认为是历史上最博学多才的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。 2哲学思想 (1)从分析 入手去探求人的本质，得出“ ”。 (2)所谓善就是万物能够实现自己的 ，自我实现中应发挥人的理性功能，用理性约束激情。,雅典,自然,人是有理性的动物,本质,3政治思想 (1)“人在本性上是 的动物”，这里的人指有 身份的人。 (2

4、)在政体上倾向于 ，而非 ，为此主张由 执政。 4历史影响 (1)其哲学思想成为 的重要理论来源。 (2)其 在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对 的讨论仍是当代社会的一个重要话题。,城邦,公民,民主制,寡头制,中产阶级,中世纪天主教神学,自然观,正义与民主,亚里士多德通过自身的努力，使哲学真正成为一门独立的学科。,拓展1 材料正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。 柏拉图 (1)柏拉图口中所说的“三种人”分别是谁？ (2)其目标是什么？ 答案(1)“三种人”是指统治者、武士和劳动者。 (2)三种人各自恪守职责。,拓展2 阅读下列材料： 材料一“克己复(合)

5、礼(规范)为仁。” 论语 材料二正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。 柏拉图 (1)孔子和柏拉图描绘了一种怎样的社会？ (2)两人的共性是什么？,答案(1)孔子主张建立礼与仁相结合的有差别又有温情的社会； 柏拉图主张建立一个正义的理想国。 (2)都主张建立一种和谐有序和稳定的社会。,拓展3 柏拉图曾经说“要给亚里士多德戴上缰绳。”为什么？ 答案因为亚里士多德不盲从，敢于独立思考，在许多领域与柏拉图的思想不一致。,柏拉图的思想 提示,柏拉图的思想,1阅读下面材料： 材料除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使

6、得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。 柏拉图,请回答： 柏拉图认为哲学家和政治家之间有何关系？他这样认为的目的是什么？ 答案关系：政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目的：建立理想国。,【角度1】亚里士多德的政治思想有哪些？ 提示(1)公民必须维护城邦的整体利益；(2)在政体上主张民主制，并由中产阶级执政。,亚里士多德的思想,【角度2】如何看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？ 提示要从两种教学方式的不同点和相同点认识。 (1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一

7、格，学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的自由讨论，启迪学生的思维。 (2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果极佳。 (3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用。,2阅读下面材料： 材料亚里士多德17岁时，就进入当地著名的柏拉图学园，在那里他学习了20年。由于他勤奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重，被誉为“学园的头脑”。可是，柏拉图又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。”亚里士多德很尊敬他的老师，但是，在很多问题上，他

8、又有着自己独立的思考和见解。他曾说过这样一句话：“我爱我师，我更爱真理。” 在学园里，亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。,请回答： (1)亚里士多德为什么被誉为“学园的头脑”？ (2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？ 答案(1)因为亚里士多德勤于思考，努力读书，在学业上显示出惊人的才华。 (2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上并不盲从，把真理看得高于一切。以“我爱我师，我更爱真理”为准则。,特别提醒 柏拉图及其学生亚里士多德的努力及成就，使古希腊成为欧洲最负盛名的国度。,【学习思考】 1雅典城邦为什么会出现民主制度？ 答案提示(1)小国寡民的城邦需要调动所有公

9、民的参政积极性才能生存发展；(2)城邦公民的长期斗争；(3)发达繁荣的经济提供了物质基础；(4)梭伦、伯里克利等人的民主改革推动；(5)城邦注重对公民参政素质的培养等。,2你认为教育可以培养出一个全知的人吗？只有全知的人才 能拥有国家政治权力吗？ 答案提示此题属于开放性问题，只要学生言之有据即可，教师给予积极的评价。 3亚里士多德是怎样定义人的本质的？ 答案提示是理性使人与其它事物区分开来，理性成了人的本质，因而“人是有理性的动物”。,【自我测评】 1简要描述柏拉图是如何构造理想国的？你认为他的设想有 合理之处吗？ 答案提示国家由三个等级的公民构成，即智慧的统治者(已接受哲学训练或哲学家)、勇

10、敢的武士和自制的劳动者，当这三个等级在国家里各安其位、各司其职时，整个国家便具有了正义的美德，这样的国家便是柏拉图的“理想国”。 柏拉图关于“理想国”的设想虽然是一个典型的乌托邦，但有其合理之处，如要求社会的合理分工，强调社会的和谐有序，统治者应该有智慧、具有治理国家的知识、懂得正义与善、一心为公。,2简述亚里士多德对人的定义并对其进行分析。 答案提示人除了感觉、繁殖等基本功能之外，还会推理、判断等思维活动，能探求知识。同时，人还能理智地约束欲望与激情，追求道德完美，这就是亚里士多德所说的“人是有理性的动物”。,【材料阅读与思考】 1柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一？ 答案提示柏拉图认为，只有统治者具有智慧的美德，掌握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以，最有资格出任统治者。,2柏拉图哲学家王的主张与儒家的“内圣外王”的理论有何 异同？