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文档简介

1、维护社会公平,孤山中学 母洪珍,播放flash动画歌曲三个和尚请同学们运用公平的理念回答下列问题： 为什么一个和尚不愁水吃？ 为什么两个和尚还能合作？ 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？,一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。,当有人恃强凌弱时： 当有人弄权渎职侵吞公款时： 当有人排斥异已、处事不公时：,路见不平，拔刀相助,检举揭发,仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手,情景导行,你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？,理智面对社会生活的不公平,第

2、一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；(P103),第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；(P104),第三：同破坏公平的行为做斗争，(P105) 对受害者伸出援助之手。,合理想象,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？,结论：金无足赤， 人无完人。我们每个人难免在某些时候或者是“瞎子或者是“跛子”，都需要与他人合作，以拟补自身的缺陷。一项事业的成功，往往是

3、众人合作的结果。,自觉树立公平合作意识,社会需要合作,A,D,A,D,A,D,轮流分粥，但分粥的人要等其他人都跳完之后那剩下的最后一碗。为不让自己吃到最少的，每人都尽量分的平均。就算不平，也只能认了。 不同分配制度，就有不同的风气。 因而一个单位如果有不好的工作作风，一定是机制问题，没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制定这样一个制度，是领导考虑的问题。,课堂小结,维 护 社 会 公 平,公平总是相对,理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；,第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；,第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。,公平与否的判断，

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