桥的形状和结构

1、桥的形状和结构教学内容：新版教科版科学六年级上册形状与结构单元的第七课。教学目标：（1）桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。（2）桥的形状和结构与它的功能相适应。 ( 3)提高观察、比较描述和评价的能力。（4）体会科学技术对社会进步的作用。（5）感受和欣赏桥梁的形态结构美。教学重点：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。桥 的形状和结构与它的功能是相适应的。教学难点：提高观察、比较、描述和评价的能力。教学准备教师准备：竹片或钢锯条、细绳，收集桥梁的图片和影像资料。教学过程：（一）引入课题让学生观看有关桥的图片，提问：同学们看了桥后，有什么发现（各种桥的结构和形状不同）？揭

2、示课题。（二）各式各样的桥1、让学生看书p40页上三幅桥图片，说说这些桥的形状和结构有什么不同？（讨论后，师出示下表）桥名材料形状结构苏州宝带桥石头连续石拱形拱形结构高架公路桥水泥水泥直立桥条形结构南京长江大桥钢铁钢框架梁桥框架结构2、让学生观察片p40页下的四幅桥，教师逐一介绍这四幅桥的出处，并让学生以组为单位比较这些拱桥有什么相同和不同，各有什么优点？教学时可以启发学生可以从不同的方面来观察：比如使用的材料、大小、用途、拱桥与桥面的位置等。桥名相同点不同点大小用途材料拱与桥面关系西藏铁路大桥都是拱形桥较大行火车钢铁拱上，桥面下法国古代石拱桥中等大引水水泥桥面上，拱下长江三峡山谷桥中等大行汽

3、车钢筋水泥桥面上，拱下公园里的桥较小供游人行人石头桥面上，拱下3、探究桥面与拱的相对位置优缺点：（讨论后，课件出示）桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱的下方：桥面低与道路连接容易；且桥面能拉住拱足，能抵消拱的外推力。制作并实验，桥面在拱的下方，可以拉住拱脚的外推力，做一个模型，实验一下。（三）大跨度的钢索桥1、教师简介索桥的“家史”：很早以前，人们从缠绕在大叔间的藤蔓得到其实，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替藤蔓建造了铁索桥，再后来得益于科技的发展，用钢索编成的缆绳建造出了跨度达千米的钢索桥。2、让学生看书p41页江阴大桥，让学生阅读图右侧的一段话。提问：钢索桥有哪几份组成？钢索

4、起什么作用？桥塔起什么作用？3、钢索桥有什么显著特点？（桥被钢缆吊起，桥的跨度大） 为了帮助学生理解桥塔修得很高的道理。可以再打比方：两手提水，把手臂水平伸直费力，还是不伸直费力？4、观察分析教科书p42美国旧金山金门大桥，跨度1280米，它使用了什么结构？（框架结构、拱形结构和钢索结构）5、想一想：桥为什么为有这么多的形状和结构？什么对桥的形状和结构影响最大（主要因素有：桥的用途、材料和技术，桥反映着科学技术的进步状况）四、总结，拓展1、同学们，随着科学技术的迅猛发展，杰出的桥梁工程师们利用自己对工程结构的深刻理解，大胆、执着、创造性地设计出一座又一座伟大的桥梁。下面我们来欣赏中国桥梁发展的代表作和世界各国的名桥雄姿（课件一一出示）。这些桥美吗？你感受到它们什么样的美？2、通过这节课的学习，对于桥梁，你知道了些什么？还想知道些什么？桥梁建设是一项伟大而复杂的工程，它涉及到很多学科很多领域的知识，课后请同学们通过上网等形式查阅桥梁的有关资料，进一步探究解决你们提到的一些问题。3、同时也请你们思考：未来的桥会是什么样？你还想设计什么样的桥？请大胆想象，准备下节课来设计建造我们的桥。有兴趣的同学建议课后调查我们家乡的桥，试着写一份调查报告。（用什么材料，采用神