2014届全国高三历史二轮复习步步提升测试系列1.doc

全国高三历史二轮复习步步提升测试系列(打包10套)

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全国 历史 二轮 复习 步步 提升 测试 系列 打包 10
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内容简介:
2014届全国高三历史二轮复习步步提升测试系列11冯友兰在中国哲学史一书中写道:(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展。,官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指a. 宋明理学的统治地位丧失 b. 对传统儒学地位的彻底否定c. 对传统儒家思想的批判继承 d. 倡导“自由”“平等”思想2奥地利著名的经济学家熊彼特提出“领地国家”和“税收国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源:一个是自己领地上的收入,一个是来自诸侯的进贡。国王无权对诸侯领地直接征税,根据这一定义,中国古代王朝中属于“领地国家”是a西周 b秦朝 c唐朝 d清朝3 社会流动主要指个人跨越阶层边界的过程,即从一个社会阶层转移到另一个社会阶层的过程,或是指人们在社会关系空间中从一个社会地位向另一个社会地位的移动。下列现象中均有利于社会流动的是 从世卿世禄到军功受爵 从工商食官到重农抑商从察举制到科举制 从重农抑商到工商皆本a b. c. d. 4“山东出相,山西出将。”曹操蒿里行:“关东有义士,兴兵讨群凶。”群英会蒋干中计:“即传令悉召江左英杰与子翼相见。”鸿门宴:“将军战河南,臣战河北。”。其中的“山西”、“关东”、“江左”、“河南”在古代分别指a崤山以西、山海关以东、长江以北、黄河以南b太行山以东、函谷关或潼关以东、长江以西、黄河以南c崤山以西、函谷关或潼关以东、长江以东、黄河以南d太行山以东、山海关以东、长江以南、黄河以南5如果一个国家各个阶层之间贫富差距过于悬殊,便会出现各种社会矛盾,导致社会走向分崩离析,儒家早在论语中就提出:“不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。”由此可见,建立公平、合理的分配机制对于维护社会稳定的重要性,以下史实不能为这一观点提供依据的是a19291933年的资本主义经济大危机导致各国政治危机b二战后福利国家的建立推动了资本主义各国经济的发展c20世纪后期中国农村经济体制改革推行家庭联产承包责任制d十月革命后苏俄实施战时共产主义政策巩固了新生苏维埃政权6. 关于近现代金融业的发展轨迹,旅美学者薛涌在其著作国家强盛之道:怎样做大国中有这样的论述:“现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒,那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的北意大利金融,发展到以阿姆斯特丹为中心的荷兰金融,然后发展到以伦敦为中心的英国金融,最后到达以纽约华尔街为中心的美国金融。”金融业的发展轨迹a. 始于第一次工业革命 b. 是欧洲“商业革命”的结果c. 始终受益于殖民扩张 d. 最终改变了欧洲的统治地位7有学者认为“政府干预的强弱与市场机能运作能力的强弱成反比。但在中国古代左右经济发展情况的主要因子,恰恰是政府对经济事务干预的有无与多少。”下列对材料理解最准确的是a中国古代经济发展对政策的依赖性极强 b重农抑商的传统不符合经济规律 c. 中国古代已经出现市场经济与政府干预的矛盾 d.政府专营阻碍经济的发展8.德国通史一书的作者将19世纪最后三十年德国历史的主题命名为“工业化时代”。如果要给这个主题添加一个副标题的话,最合适的是a民族统一的完成 b. 民族国家的现代发展c. 夹缝中的德意志民族 d. 一个民族两个国家9.美国学者斯科特戈登在控制国家西方宪政的历史中写到:“社会的全盘重建是必要的,而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。美国的政治发展并没有摒弃英格兰的政治遗产;相反,美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。对此理解正确的是 a美国和英国一样都实行资产阶级代议制b. 美国联邦政府的职能相当于英国的责任内阁c. 美国总统和英国首相都必须对国会(议会)负责d. 美、英两国都通过颁布宪法加强中央政府的权力10一位学者研究了中国共产党“十一大”(1977年)至“十八大”(2012年)八个报告中的词汇变迁,其中四个报告的词汇使用有如下特点,按照时间先后,排序正确的是“中国特色”和“市场经济”成为报告的新词汇 “改革”“对外开放”第一次出现在报告中 报告中“毛主席”一词高居所有实词的第一位,平均每个自然段提及两次 报告中“美丽中国”成为最受欢迎的政治词汇a. b. c. d.11. 中日关系一直是中国人关注的重要对象之一,80年前,戴季陶所著的日本论中写到:“中国这个题目上,日本人也不晓得放到解剖台上解剖了几千百次,装在试管里化验了几千百次。我们中国人却只是一味地排斥反对,再不肯做研究功夫,几乎连日本字都不愿意看,日本话都不愿意听,日本人都不愿意见,这真叫做思想上闭关自守智识上的义和团了。”这句话主要体现了作者a希望中国人最大限度地去亲近日本 b认为日本人比中国人在对待对方上更明智c主张对日本加深了解,进行研究,做到知己知彼d认为义和团运动是思想上的闭关自守12.周谷城学术精华录中说:“史学成立的经过,当在求真;其存在的理由,则为致用。”作者在这里主要强调的是a史学根本原则与社会功能的统一 b史学方法与实用价值的矛盾c历史教学与真实历史的关系 d真实历史和史学研究的区别13(25分)阅读材料,回答下列问题。教育可为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富,推动经济增长,推动民族兴旺,推动世界和平和人类发展。阅读材料,回答问题。材料一 汉武帝元朔五年(公元前124年)在长安设太学。太学之中由博士任教授,初设五经博士专门讲授儒家经典诗书礼易春秋。汉代太学注重考试,并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用:一是选材(才)手段,一是督促,检查学生学习的管理手段魏晋至明清或设太学,或设国子学(国子监),或同时设立,均为传授儒家经典的最高学府。(1)材料一体现了汉代教育的哪些特点?结合所学知识分析出现这些特点的原因。(5分)材料二 1912年,南京临时政府制定了“壬子学制”。该学制依然以日本学制为蓝本,主体结构分为三类三段七级。三类指普通教育、实业教育和师范教育三种类型。其特点是缩短了初中等教育年限,确立了女子受教育的权利,相对提高了职业教育和师范教育的地位。1922年,北京政府颁布“壬戌学制”。该学制以美国学制为蓝本,依旧按三类三段七级设学。其特点是:(1)初等教育年限缩短一年,中等教育则延长两年;(2)中学分为初级和高级两个阶段,更符合学生身心发展特点;(3)小学修业6年,初中3年,高中3年,故称“六三三制”。“壬戌学制”后来几经修改,但基本框架未动,一直沿用到新中国成立。 癸卯学制及中国近代学制(2)据材料二归纳近代学制有何特点。结合所学知识,分析出现这些特点的时代背景。(8分)材料三 从17世纪中叶开始,长老会派控制的苏格兰建立了教区学校网,为各阶级的儿童提供学会读写和获得宗教知识的基本场所。1682年法国建立了基督教学校,教儿童教义问答和基本读写知识。英国圣公会以及其他新教各派也都建立起了“慈善学校”教育贫苦儿童。1717年,普鲁士法律强制规定儿童入小学学习。16001800年的西方文盲率大大下降,特别是1700年以后。在17世纪以前,学校还是各种年龄的人合在一起学习的地方;17世纪以后出现了专为儿童开设的学校,识字教育已经成为西欧各国的普遍现象。(3)结合材料三,指出西方近代教育呈现的特点。根据所学知识,从政治、经济、思想等角度分析“16001800年西方文盲率大大下降”的原因。(12分)14 材料 恩格斯认为,“随着商业和工业的发展,发生了财富积累和集中于少数人手中以及大批自由公民贫困化的现象。摆在自由公民面前的只有两条道路:或者从事手工业去跟奴隶劳动竞争,而这被认为是可耻的、卑贱的职业,而且也不会有什么成效;或者就变为穷光蛋。他们在当时条件下不可避免地走上了后一条道路;由于他们数量很大,于是就把整个雅典国家引向了灭亡。所以,使雅典灭亡的并不是民主制而是排斥自由公民劳动的奴隶制。”关于雅典的民主政治,也有人认为,就是这种民主政治才是雅典灭亡的真正罪魁祸首。评材料中关于雅典灭亡的观点。(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合)15材料一 三十年代初,中国白银被西方列强大量抢购,经济形势日益恶化。同期,日本企图形成日满华经济区,以推进华北的分离。为此国民政府于1935年11月颁布法币政策实施法及兑换法币办法,设立专门委员会,办理法币发行等事宜。规定一切款项概以法币为限,禁止白银流通。法币的发行一举结束了千百年来货币发行与流通的混乱状态,实现了中国币制的统一。相对于旧的货币体系和制度,能更深、更广、更多层面的发挥对经济的调节作用这也是现代经济的特征之一。并形成民族国家经济共同体,在金融方面完成了对日作战的准备,为“增强抗战能力之最大因素。” 摘编自姚会元中国货币银元材料二 在抗日战争和解放战争期间,国民党政府采取通货膨胀政策,法币急剧贬值。1937年抗战前夕,法币发行总额不过14亿余元,到日本投降前夕,法币发行额已达5千亿元。到1947年4月,发行额又增至16万亿元以上。1948年,法币发行额竟达660万亿元以上,等于抗日战争前的47万倍,物价上涨了3492万倍,法币彻底崩溃。 民国中央银行货币史法币(1)依据材料一,概括国民政府进行币制改革的动机和主要措施。(4分)(2)依据材料并结合所学知识,评述国民政府的法币政策。(11分)16康有为等资产阶级改良派“日以开会之义号之于同志”,认为“思开风气、开知识,非合大群不可”。1895年11月中旬,强学会成立,又称译书局,或强学书局。列名会籍的有康有为、梁启超、文廷式、杨锐等,李鸿章、翁同龢等也予支持。康有为特为强学会作序,痛陈中国处于“俄北瞰,英西睐,法南瞬,日东耽”的危迫局面,若不急图挽救,有亡国之危。强学会成立后,“先以报事为主”,改万国公报为中外纪闻,于12月16日出版,双日刊,有阁抄、新闻及“译印西国格致有用之书”诸栏,译印后有附论,专论不多。同月,康有为又赴上海创立强学会分会,出版强学报,团结和影响了不少爱国官吏和知识分子。维新派的活动遭到封建顽固势力的反对,御史杨崇伊于1896年1月奏劾强学会,强学会和中外纪闻遂遭封禁。但维新风气渐开,已难遏抑。(1)根据材料并结合所学知识,概括强学会成立的背景和影响。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,归纳维新派宣传维新思想的主要方式。(7分)答案1c 2 a 3 b 4 c 5d 6 d 7 a 8 b 9 a 10 b 11 c 12a13(1)国家设立专门教育机构;以儒家经典为教学内容;注重考试,建立专门制度。(3分)加强思想控制,维护专制统治的需要。(2分)(2)特点:注重向先进国家学习;教育体系比较完备;符合学生身心发展规律;确立了女子受教育的权利。(4分)背景:随着西方列强的入侵,民族危机加深,向西方学习不断深入。(4分)(3)特点:教会起了推动作用;立法保障;出现了专业化学校;社会重视。(3分)原因:政治上,资产阶级民主政治的确立和发展(3分)经济上,资本主义经济发展的推动3分),思想文化上,文艺复兴、宗教改革,启蒙运动的推动。(3分)14答案示例:观点一:奴隶制度导致了雅典灭亡。随着雅典奴隶制经济的发展,社会贫富分化日益严重;大批自由公民的日益贫困和堕落导致雅典社会矛盾激化;公民的战斗力以及甘于为国捐躯的战斗精神逐渐丧失。观点二:民主政治导致雅典灭亡。雅典民主政治的范围狭窄,享受公民权利的只是少数人,其实质是奴隶主贵族的民主;抽签选举和轮流坐庄的参政方式使素养不同的人享有同等的国家管理权,容易导致国家权力的滥用和误用;雅典民主是比较原始的直接民主,易受私欲影响,容易为少数野心家所操纵,导致雅典的混乱和内耗。15(1)动机:抵御西方经济危机的冲击;防范日本侵略。(2分)措施:通过立法手段进行;建立专门机构负责。(2分)(2)受国际国内因素
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