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文档简介

1、第三节 生物进化的原因 （第1课时）,（1809年1882年）,达尔文,达尔文蛙,1850年考察,1950年考察,长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）,黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数）,探究：模拟保护色的形成过程,生活环境,不同体色的某种动物,“捕食者”,“幸存者”的后代,进行实验,A、B、C负责捕食，D为组长，负责监督捕食过程和记录数据； 站立，ABC事先背对桌子，D使回形针均匀分布； 毎听到老师的口令一次，ABC转向桌子一次，迅速从铁盘中拿出回形针一个（只用眼睛判断）； 第一代，每人捕食8次即8只。,A,B,C,D,进行实验 P65,每人捕食8次即8只,每只产生2只体色相同的

2、后代，放入,每人捕食8次即8只,每只产生2只体色相同的后代，放入,每人捕食8次即8只,完成，D举手,完成，D举手,实验结果P65,遗传和变异,2014年6月于日本东京都调布市的一池塘内发现了一群透明蝌蚪。7月末，透明蝌蚪长成青蛙，长大后皮肤开始泛白，但仍可以看见微黑的内脏。专家分析其产生原因可能是由于隐性遗传和突变导致色素异常。,2014年8月，日本山梨县北杜市展出浅蓝色青蛙。青蛙体长约2厘米，背部泛着浅蓝色。相关知情人士分析称，雨蛙(小型青蛙)通常呈绿色，有可能突然发生变异，褪去胡萝卜素，因此变成了浅蓝色。,在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和殘翅的昆虫，请 分析，在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？,生物的 和 的共同作用，导致了生物的进化。,我们经常会看见一些昆虫有非

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