2018版高考语文复习古代诗文阅读文言文阅读第六节筛选信息与分析概括课件.pptx

1、第六节筛选信息与分析概括,红楼梦第三回林黛玉抛父进京都中写宝黛初会：黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”当贾母说宝玉胡说时，,宝黛初会,他解释道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”,问题：宝黛初会的情景可以用一句诗形容二人的心理，请你写出。 答案身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。,(2016天津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。,李台州传 宋杨万里,(选自杨万里集笺校),【真题演练】,1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分),解析本题考查理

2、解常见文言实词在文中的含义。C项，“除”是授予官职的意思。 答案C,2.依次填入文中空白处的虚词，最恰当的一项是()(3分),东南无之，必也蜀_ 必宽譬之，_饮泣强食 宗质负其母_归 予一见不敢再_ A.焉乃于者 B.乎其以者 C.乎乃以也 D.焉其于也 解析本题考查“乎、乃、以、也、焉、于、者、其”等虚词的意义和用法。乎，在句中是语气助词。乃，才。以，连词，表示修饰。也，语气助词。 答案C,3.文末画波浪线的句子，断句最合理的一项是()(3分),A.彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者独/何心欤？ B.彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独

3、何心欤？ C.彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？ D.彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？,解析本题考查文言断句的能力。解答此类题目首先需要理解文意，在此基础上注意一些虚词的提示作用。 答案B,4.以下六句话分编为四组，全都直接表现李台州“至孝”的一组是()(3分),既长，仕所至必求母 舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼 某倒囊钱为阿婆寿 右袒示之，于是母子相持而哭 自是奉板舆孝养者十余年 觌无子，子台州之子,A. B. C. D.,解析本题考查筛选文中的信息。作答此类题目可以使用排除法，题干要求筛选直接

4、表现李台州“至孝”的句子。第句此时的李台州还不知此阿婆即为自己的母亲，所以“至孝”一说无从谈起。第句只是李台州展示自己的胎记而母子相认，不能表现“至孝”。第句不能表现李台州“至孝”。 答案A,5.下面对原文的理解与分析，不正确的一项是()(3分),A.李宗质出生后因战乱母子失散，长大后曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思，黯然神伤。 B.作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。 C.为一位官员作传，不注重其政治事功，却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、规劝世风之意。 D.文章记李台州事迹，以寻母、认母，侍母为线索，集中笔墨描写认母场景，

5、详略得当，主次分明。,解析本题考查理解文意、归纳内容要点的能力。B项，“素来仰慕”错误，由原文四、五段可知。 答案B,6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分),(1)季思秩满东下，所经复然，竟不得。(2分) 译文：_ (2)宗质起揖之坐，礼以客主。(3分) 译文：_ (3)若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？(3分) 译文：_,解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。本题涉及一词多义、古今异义、词类活用和倒装句、判断句。(1)“秩”，任期；“复然”，仍然这样。(2)“揖”，作揖；“礼”，礼待；“礼以客主”，倒装句，即“以客主礼”。(3)“若”，像；“岂”，难道

6、；“通于神明”，介宾短语后置句，“于神明通”。 答案(1)季思任期已满，向东而下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。 (2)宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。 (3)像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？,【参考译文】,李台州名宗质，字某，北方人，不知道是哪个郡邑的。母亲姓展，是他父亲的妾，在生宗质时遭遇靖康年间的动乱，母子失散了。宗质凭着父亲的官职得到荫赏，长大以后，到达做官的所在必定到处寻找母亲，没有找到。姻亲司马季思到蜀地去做官，宗质说：“我寻找母亲，东南地区没找到，一定在蜀地吧？”于是跟随他到西部去。乘船经过各个州，像是县或者是

7、村市，一定登上岸边，走遍这个地方大声呼叫，喊道：“展婆，展婆。”到了傍晚，才哭着回去，不吃饭。司马家的人很同情他，一定多方宽慰劝解他，他才一边哭着一边勉强吃点东西。季思任期已满，向东而下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。到了荆州，仍然这样。每天早晚号叫呼喊，咽喉疼痛，身体疲惫，在茶楼稍事休息，依然流着泪。,坐了一会儿，一个讨饭的老妇人来到他的面前，作揖说：“官人给我一文两文钱吧。”宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。喝完茶以后，询问老人的家乡姓氏。老妇人勃然大怒说：“官人能给我多少钱，为何猛然问我姓名？我不是要饭的。”宗质站起来致敬，道歉说：“我十分惶恐，忤逆了阿婆，希望您

8、能停止生气，试着说一说，又有什么害处呢？恐怕我们或许是乡邻，或许是亲族呢？我拿出囊中所有的钱为阿婆祝福。”老妇人高兴地说：“我的姓氏很特别，不能说。”宗质极力恳请，老妇人忽然说：“我姓展。”宗质惊讶地站起来，抱着她，大哭道：“夫人，您是我的母亲啊。”老妇人说：“官人不要错了，我儿子有可以验证的标记，他的右腋下有一颗紫色的痣，大小如杯子。”宗质跪拜说：“是这样的。”露出右腋给她看，于是母子拥抱在一起哭泣，周围观看的人有几十甚至上百人，他们都一边叹息一边哭泣。,宗质背着他的母亲回去，季思和家人孩子也为他们哭泣。从此用板舆拉着母亲孝顺奉养十多年，母亲在高龄寿终，宗质也已经白头了。 宗质在乾道庚寅年为

9、洪倅，我当时是奉新县县令，多次拜见他，不知他们母子之间的这些事情。第二年，我到中都做官，宗质回到朝廷，授予台州知州。朝士们说：“李台州，是曾觌的姻亲，曾觌没有儿子，把台州的儿子当作自己的儿子。”我见他一次，再没见过，也不曾知道他的孝顺。 十七年后，李台州已经去世，我和丞相京公一同做宰掾。谈话间，京公对我说起李台州母子的事情。我八岁的时候，先太夫人去世，我终身抱憾。听说这件事情之后，哭泣不止，感动并为他作传。,评论说：孔子说：“孝悌达到极点是和神明相通的。”像李台州，生下来就不知道失去母亲，成年以后知道寻找母亲，寻找母亲却找不到，找不到却不懈怠，走遍半个天下，到老了才找到。昔日苏东坡歌颂朱寿昌，

10、至今人们都咏叹歌颂并以为美谈。像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？如果不是至孝怎么能和神明相通，不是和神明相通怎么能找到母亲？我每次对士大夫们说起这件事，听到的人必定被感动得哭泣。人们谁没有母亲？有母亲谁没有这样的心呢？有人不曾失去母亲，有母亲不需要寻找，母亲活着有的人却忽视并且不尊敬她，有的人悖逆甚而不爱她，他们这是什么心啊？,【教材联想举一反三】 1.文本陈情表(略)下列句子中，全都表现李密孝顺祖母的一组是(),祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣侍汤药，未曾废离非臣陨首所能上报臣具以表闻，辞不就职是以区区不能废远乌鸟私情，愿乞终养 A. B. C. D.,解

11、析题干要求筛选的是表现李密孝顺祖母的语句，联系全文可知，表明祖母刘氏对李密的养育之恩，表明对皇帝恩遇的感激，都不符合题干要求。再看其他四项：叙述李密侍奉祖母的孝行；上表，辞职，都是为了“终养刘氏”；“不能废远”指不能停止奉养祖母而远离，“区区”形容孝情之切，态度坚决；用乌鸦反哺的典故来表明终养祖母的愿望，表达至孝之心。当然，“辞不就职”也可能由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除含有的项就可得出答案。 答案C,2.文本陈情表(略)下面对原文的理解与分析，不正确的一项是(),A.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。 B.文字

12、融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过议论来表达的。 C.对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。 D.作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。,解析B项，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，主要是通过叙事来表达的。 答案B,考点一筛选信息,“筛选文言文中的信息”，就是要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的根据、某个事件发生的原因等。具体考查内容有：(1)表现人物行为举止特点的信息；

13、(2)体现人物志向和思想主张的信息；(3)反映人物道德情操或才智的信息；(4)某件事发生的原因信息等。,做好此类题目，可做好以下3步： 1.通读全文，弄清相关内容 整体速读，弄清文章的体裁及大致内容。对于常考的“史传类”文章，首先要分清主要人物和次要人物、各类人物之间的关系、作者对他们的评价等；其次还要把握文章所写事件以及事件之间的联系。对于“议论性”文章，要确定文章的观点和使用的论据以及作者要表达的情感等。 2.审清题干，定位信息区间 题干给考生辨析文句意义指明了方向，也为考生答题设定了限制。 审清题干，然后找到题目与原文对应的区域和文字，即确定信息源，进而准确地捕捉所需要的重要信息。,3.

14、明确陷阱，排除干扰选项 要注意分析选项内容与原文内容之间的区别。是否无中生有，添枝加叶；是否张冠李戴，偷梁换柱；是否以偏概全，言过其实；是否前后颠倒，因果混淆；是否词语误解，颠倒是非。做好这一点，可参考以下表格内容：,(2015天津卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作

15、云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。,即学即练,(淮南子修务训),儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，

16、无为径去以失其母。二者必失实者矣！,(论衡儒增),鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之。般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。,(酉阳杂俎贬误),【注】 鲁般，姓公输，名般，又作“班”。今常称其“鲁班”。,下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的一组是(),公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取 九攻而墨子

17、九却之，弗能入 刻木为鸢，飞之三日而不集 巧工为母作木车马、木人御者，机关备具 机关为须臾间，不能远过三日 作木鸢，每击楔三下，乘之以归 A. B. C. D.,解析本题考查筛选文中的信息。题干要求筛选体现“鲁班技艺高超”的句子。第句说的是鲁班制造云梯这种器械来进攻宋，从侧面表现其技艺高超。第句说的是墨子的守城阵式和装备很成功。第句说鲁班雕刻的木鸢可以飞三天，也体现了他技艺高超。第句说鲁班为他母亲做木车马、木车夫，机关完全齐备，体现了他技艺高超。第句说机关只能在很短时间内起作用，不能够超过三天，不能体现他技艺高超。第句是说鲁班造了一只木鸢，敲击机关三下，木鸢就可以飞，能体现其技艺高超。用排除法

18、，答案选B项。 答案B,【参考译文】 过去楚国要攻打宋国，墨子听说以后很哀伤。墨子从鲁国出发赶路十天十夜，脚上打起一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫布包裹一下又向前赶路，到达楚都郢城。拜会楚王，说：“我听说大王您要兴兵攻打宋国，您是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还进攻的呢？”楚王说：“果真(如果确定)得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？”墨子说：“我看大王您一定是名誉受损又得不到宋国。”楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”墨子回答说：“请让公输假设

19、来攻城，我来防守，演习一下。”于是公输般摆开器械来攻城,墨子也摆出守城的阵式和装备。公输,般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。这样使得楚王只得息兵，停止对宋的进攻。 儒者的书上称：“鲁般和墨子技艺高超，用木头雕刻成老鹰，飞了三天不会落下来。”说他们用木头做成老鹰会飞，是可能的；说它飞了三天不下来，就是夸大。用木头雕刻成老鹰，就因为仅仅像老鹰的样子，怎么能飞上天就不下来了呢？既然会飞翔，怎么能达到三天之久呢？如果真有机关，飞上天就一直翱翔，不会再落下来，那么该说终于能一直翱翔，不该说三天不落下来。像社会上流传的话说：“鲁般技艺高超，丢失了他的母亲。”这是说巧工鲁般为他母亲做木车马、木车

20、夫，机关完全齐备，那上面坐着他母亲，车一跑就不回来了，鲁般终于失去了他母亲。如果木鸢机件、枢纽完全具备，和木车马相,同，就一直飞翔不会落下来。实际上，机关只能在很短时间内起作用，不会超过三天，那么木车马一样也该三天内在路上停下来，不会一去不回因此而丢失鲁般的母亲。看来这二件事一定都不符合真实情况。 鲁般，是肃州燉煌人，生死的年代不详，心思精巧，善于创造。他在凉州建造佛塔时，造了一只木鸢，敲击机关三下，木鸢就可以飞动，他就乘着木鸢飞回家。不久，他的妻子怀孕，父母再三追问，他的妻子才说了这一切。后来，他的父亲窥探到木鸢的秘密，敲击机关十多下，乘上它，一直飞到了吴地的会稽。吴人以为鲁般的父亲是妖怪，

21、就杀了他。鲁般重又造一只木鸢，乘上它飞到吴地，找到了父亲的尸体。鲁般怨恨吴人,杀了他的父亲，回来后在肃州城南，造了一个木仙人，让他的手指指东南吴地方向，于是，吴地大旱三年。吴地的一位占卜术士，占卜后说：“吴地大旱，是鲁般干的呵。”于是吴人带着许许多多的物品来向鲁般谢罪。鲁般为他们砍断(木人)一只手，那天吴中就下了大雨。建国初期，当地人还祈祷过这个木仙人。,归纳内容要点，概括中心意思，考查的是对选文整体或某个关键环节的信息的提炼和分析的综合能力。主要考查以下几个方面：(1)对重要语句信息的转述；(2)对人物形象的简要概括；(3)对事件意义或后果的评述；(4)对文章主旨信息的概括。此类题是文言文阅

22、读的必考题和重点题，命题者会有意设置错误陷阱，干扰考生的判断。我们可以采用比对法来解答这类题目。比对法就是把选项与原文进行细致地比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。比对法比对的内容是：人物、关键词语、时间、地点、添加内容和因果关系等。,考点二分析概括,一、比对人物 分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实。辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。,1.阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。,(2016新课标全国卷)契丹纵人渔界河，又数通

23、盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。,选项：C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。 答：_ _ 答案从张冠李戴的角度设误，C项“派使者偕同雄州赵滋前往调解”表述不当，派赵滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外派使者去告诉赵滋，并没有让使者偕同。,【参考译文】 契丹指使人在界河捕鱼，又多次通行运盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生出事端。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任处理此事

24、。”派使者将主意告诉赵滋，边境祸害终于平息了。,二、比对关键词语 命题者故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。因为故意曲解的词语往往起关键作用，且不易把握，故要认真、细心比对。,2.阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。,(2016新课标全国卷)(陈登云)出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。,选项：D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。 答：_,答案从曲解词义角度设误，

25、“皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民”与原文不符，原文说的是皇上立即派遣寺丞锺化民携带国库钱财赈恤百姓。赍：携带，帑金：国库的钱财。,【参考译文】 (陈登云)出朝巡察河南。当地发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民携带国库钱财赈恤百姓。,三、比对时间 命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒，搞错。分析时特别注意选项中的时间词语，并与原文比对，理清人物在何时做了某事，识破“时间错误”的陷阱。,3.阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。,咸平二年，夏，(张)咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以

26、自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。,选项：C.在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。 答：_ _ 答案从时间错位角度设误，原文中是“俟秋成，当仍旧法”，意思是到秋天有了收成再恢复旧法，而不是“从此后都减轻刑罚”。,【参考译文】 咸平二年夏天，张咏凭工部侍郎身份出任杭州知州。由于年成不好，百姓多私下贩卖盐来自谋生路。官府捕获犯法的数百人，张咏都放宽了对他们的处罚然后把他们放了。属下请求说：“不严厉惩罚

27、他们，恐怕无法禁止这样的事情发生。”张咏说：“钱塘十万户人家，饥饿的人家有十之八九，如果(他们)不靠(贩卖)私盐来养活自己，一旦纷纷聚集做盗贼，那危害就大了。等到秋天收获了，应该依旧沿用原来的法律。”咸平五年，真宗因为张咏以前在蜀地政绩优秀，又任命他做益州知州。,四、比对地点 比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，防止地点概括错误。,4.阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。,郭应聘，字君宾，莆田人。嘉靖二十九年进士。授户部主事。历郎中，出为南宁知府。迁威茂兵备副使，转广东参政。从提督吴桂芳平李亚元，别击贼首张韶南、黄仕良等。迁广西按察使，历左、右布政使。隆庆四年

28、大破古田贼，斩获七千有奇。已，从巡抚殷正茂平古田，再进秩。,(选自明史郭应聘传),选项：A.郭应聘是福建莆田人，先后做过南宁知府，广东、广西按察使及左、右布政使，后因跟随巡抚殷正茂平定古田，再次升职晋级。 答：_ _答案此选项地点表述有误。“广东、广西按察使及左、右布政使”应为“广东参政，广西按察使及左、右布政使”。,【参考译文】 郭应聘，字君宾，是莆田人。嘉靖二十九年(1550)的进士。授职为户部主事。历任郎中，出京担任南宁知府。调任威茂兵备副使，转任广东参政。跟随提督吴桂芳平定李亚元，攻击叛贼的首领张韶南、黄仕良等人。调任广西按察使，历任左、右布政使。隆庆四年大败古田的叛民，斩杀七千多人。

29、此后，跟随巡抚殷正茂平定古田，再次升职晋级。,五、比对添加内容 比对选项中是否被命题者故意添加原材料中未涉及的内容，防止无中生有或于文无据。,5.阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。,(2015湖北卷)嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。,选项：C.古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。,答：_ _ 答案从无中生有的角度设误，原文“盖虽欲不廉，而无所用之也”说的是“大概是即使(他们)想不廉洁，(所贪财物)却没有适用之处吧”，而并没有说“会克制自己，不付之于