曹刿论战ww.ppt

1、左传,曹刿论战,第一课时,学习任务：,1、掌握文言实词和“之”、其”、“以”的用法。 2、分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。 3、了解曹刿的战略思想 4、学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。,预习要求,1、朗读课文，读准字音。 2、对照注解自主翻译课文，遇到疑难的字句圈出来。,作家作品,作家作品 左传又称春秋左氏传或左氏春秋。左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后200多年间的许多史料。文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。左传分年记事，没有篇名。它与公羊传

2、和榖（g）梁传并称为“春秋三传”。,这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（j）国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,故事背景,齐鲁长勺之战(鲁庄公十年) 战争起因：,齐国,公子小白,莒国,公子纠,

3、鲁国,(齐桓公),长勺,一读课文 读准字音,掌握下列红色字词的读音：,（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未徧（ ） （6）小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）,gu,jin,b,f ,bin,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,f,b,二读课文 读懂含义,小组合作疏通第一小节翻译,1、组内交流预习时遇到的不懂的字词句。 2、仍然不会的，写在

4、白板上。 3、解决白板上的问题。 4、翻译句子。,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人 曰：“ 肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“ 肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“ 何以战？”公曰：“ 衣食 所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未徧，民 弗从也。”公曰：“ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“ 小信未孚，神弗福也。”公曰：“ 小大之狱，虽 不能察，必以情。”对曰：“ 忠之属也，可以一战。 战则请从。”,当堂复习、当堂反馈,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人 曰：“ 肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“ 肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“ 何以战？”公曰：“ 衣食 所

5、安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未徧，民 弗从也。”公曰：“ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“ 小信未孚，神弗福也。”公曰：“ 小大之狱，虽 不能察，必以情。”对曰：“ 忠之属也，可以一战。 战则请从。”,军队 将要、准备 接见 同乡,居高位的统治者 考虑、谋划 参与 目光短浅,凭什么 衣食这类养生的东西,独占 把 同“遍”普遍,听从 牛羊等祭祀品 以少报多 按照、依照,为人所信服 赐福 案件 即使,详察 根据 实情 类 可以凭借,鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“位高禄厚的人谋划这件事的，你又何必去参与呢？”曹刿说：“吃

6、肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。” 就进宫去见庄公。,口头翻译课文第一段： 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。,曹刿问庄公：“您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的的牲畜、玉帛，从不敢虚报数目 ，一定对神灵诚信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能（受到神灵的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的

7、一类事情，可以凭这个条件打一仗，如果作战，就请允许我跟随您去。”,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”,小组合作疏通第二、三小节翻译,1、组内交流预习时遇到的不懂的字词句。 2、仍然不会的，写在白板上。 3、解决白板上的问题。 4、翻译句子。,公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰： “未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师

8、。,乘坐战车 在 名词作动词击鼓,三次击鼓 大败,驱车追赶 车轮滚过地面留下的痕迹 车前横木,追赶，这里有追击的意思,口头翻译第二段 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。,鲁庄公和他同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说：“不可以。” 齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。鲁庄公就要驱车追击齐军。曹刿说：“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。,既克

9、，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,已经战胜 缘故 发语词,振作 第二次 衰落 枯竭 对方,旺盛 因此 预测 埋伏,车印杂乱 倒下 所以,已经战胜了，庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了，第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。敌军的士气已尽，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望他们的军

10、旗也倒下了，所以下令追逐他们。,翻译第三段 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,古今异义,牺牲 狱 可以 再,古：指牛、羊之类用于祭祀的祭品。 今：比喻为人民、为正义事业而献出自己的生命。,古：案件 今：监牢,古：可以用来 今：可能或能够,古：第二次或两次 今：表示事情或行为重复,左传,曹刿论战,第二课时,三读课文内容探究,自主预习,1、熟读课文，了解课文内容，并用简洁的语言概括段意。 2、试着分析鲁庄公和曹刿的人物形象。,课文线索,事件发展的线索：,备战交战评战,精读第一段,1 、第一段

11、分两层？每层讲了什么内容？ 2、“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的性格？ 3、对“何以战”一句鲁庄公提出了哪三个条件？曹刿的态度怎样？,精读第二段,1 、 第二段主要是描述作战时情况，它主要是通过哪些方面来塑造人物呢？,动作描写。,2、 通过这些动作描写塑造了庄公和曹刿两人怎样的形象？,庄公不懂战术急躁冒进的情绪。,曹刿谨慎对待强敌，重视观察敌情，善于捕捉有利战机的杰出军事才能。,3、 作者为什么没有解释清楚曹刿选择时机进攻和追击的原因？,一是埋下伏笔，令文章曲折多姿，增强艺术效果； 二是当时是激战的现场，曹刿没有多余的时间解释，因

12、此文章也没有太多的交代。,精读第三段 从曹刿的回答中，你们可以归纳出几条战争取胜的的战术呢?,1、 选择适当的进攻时机-避开强敌的锐气，选择在敌疲我强的时机反攻。,2、要时刻注意判断敌方的意图，选择适当的追击时机。,长勺之战取胜的原因,1、取信于民 2、在作战时还必须正确运用战术,合作讨论：,分析曹刿和鲁庄公的人物形象。,四读课文 把握人物,曹刿的远谋,1、与庄公谈论前 ：有勇气和 正义感 政治上取信于民,2、指挥作战时 ：有利于追击的时机，“彼竭 我盈”的时候;在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人。(从容不迫、沉着老练),3、与庄公论战时：论述了取胜的原因,本文在描写人物时主要是以 描写来

13、刻画人物的性格特征的。（看下图）,语言,思考：文章在描写人物上有何特点？,(1)有人说，鲁庄公是一个昏君，你同意这种说法吗？ (2）你认为鲁庄公是一个怎样的君王？,合作讨论：,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准备：战略取信于民,6、曹刿指挥作战：战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,详写,略写,为什么这样安排？,课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿

14、性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。,6、补出下列省略句中的省略成分 （1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？ （2）必以（ ）分（ ）人。 （3）小信未孚，神弗福（ ）也。 （4）可以（ ）一战。 （5）（ ）乃入见（ ）。,你,之,于,你,之,曹刿,鲁庄公,补出下列省略句中的省略成分 （6）公将鼓之。刿曰：未可（ ）。 （7）一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）绝竭。,击鼓,击鼓,士气,击鼓,士气,五读课文 归纳小结,本文在描写人物时主要是以 描写来刻画人物的性格特征的。（看下图）,语言,思考：文章在描写人物上有何特点？,文中讲了哪些具体的

15、事？哪些详写？哪些略写？,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准备：战略取信于民,6、曹刿指挥作战：战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,详写,略写,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。,自我检测,1、解释划横线的词： 弗敢专也（ ） 又何间焉（ ） 小信未孚（ ） 忠

16、之属也（ ） 彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ） 齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（ ）,不,参与,为人所信服,尽力做好本分的事,（士气正旺盛）,赐福,击鼓,追逐,肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡,（鄙陋，这里指目光短浅）,（同“遍”，遍及、普遍）,（虚夸，这里指以少报多）,（言语真实，意思是对神说实话）,（为人所信服）,（赐福、保佑）,（动词，击鼓）,（ 战胜）,（倒下）,解释下列各句中红色的字,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 古义： 今义： 忠之属也。可以一战。 古义： 今义： 肉食者谋之，又何间焉？ 古义： 今

17、义： 小大之狱，虽不能察，必以情。 古义： 今义：,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益,可以凭,表示可能，许可,参与,隔开，不连接,案件，官司,监牢,3、解释下列各句中红色词语古今的不同意义,4、辨析下列各组句子中红色词语的不同意思 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 故 既克，公问其故 民弗从也 从 战则请从 既克，公问其故 其 吾视其辙乱 其乡人曰,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,5、说出下列画线词语的含义：,公与之乘,小大之狱,登轼而望之,公将鼓之,故克之,（1）,代曹刿,的,指齐军撤退时的情形,代词，指军队,他们，指齐军,（2）,其乡人曰 下视其辙 公问其故 望其旗靡,他的，指曹刿的,代齐军,指曹