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文档简介

1、大 家 好 ！,韦源口中学 陈世安,燕子,黄鹂,白鹭,鹤,莺歌燕舞,一、创设情境 导入新课,珍珠鸟,冯骥才,冯骥才（1942），当代作家和画家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。,珍珠鸟 原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽毛鲜丽，体形娇小，叫声细柔。,二、听读课文 初步感知,听课文录音，想一想，本文大概写了些什么。,珍珠鸟,1、“我”为珍珠鸟夫妇做了些什么？,2、小珍珠鸟和“我”的关系是怎么样

2、一步步变化的？,4、作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情。请你从课文中选择一两例子，加以分析。,三、品读课文 合作探讨,3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？请将相关的语句划下来。,在关爱之情的驱使下我为鸟儿做了两件事： 第一、为它们布置了一个幽静、安全的居所。 第二、决不因喜爱而轻易去打扰和伤害它们。,1、“我”为珍珠鸟夫妇做了些什么？,（2）用“”画出描写雏儿活动的句子。,（1） 用“”画出描写我行为的句子。,2、小珍珠鸟和“我”的关系是怎么样一步步变化的？,怕人喜人近人亲人爱人,3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？请将相关的语句划下来。,信赖，往往创造出美好的境界

3、。,4、作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情。请你从课文中选择一两例子，加以分析。,诗意的语言，充满温柔的爱意，赋予其人的灵性，形象生动，活泼可爱。,四、再读课文 提出质疑 快速浏览课文，请同学们提出有价值的问题。,示例1： 作者为什么要在文章的开头部分说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？,示例2： 文末作者说“信赖，往往创造出美好的境界”。在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？（可联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况谈谈体会）,五、回顾全文 教学总结,本文作者按时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟相识相依的过程，字里行间赋予无知的小鸟以人的灵性，生动形象的神态、动作描写，使小鸟显得娇憨可爱。而文章的结束语则画龙点睛地深化了主题，蕴涵着更为广泛的思想意义。,六、布置作业 拓展延伸：,请同学们仿照“信赖，往往 ”的形式，写一句有关信赖的格言。,板书设计,珍珠鸟,冯骥才,珍珠鸟

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