语文人教版部编七年级上册朱自清的《春》教学课件.ppt

1、,春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少. -春晓（唐孟浩然）,春,朱自清,学习目标： 1.整体感知文意，概括课文内容要点。 2.揣摩和体会作者的思想感情。 3.学习多种修辞手法的综合运用。 4.学习正面描写和侧面描写相结合的方法。,朱自清(1898-1948)我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。其散文富于诗意，善于通过察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。著有诗集雪朝（与人合著），诗文集踪迹，散文集背影欧洲杂记你我，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。,文章按什么样的思路写的?,春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人

2、间后，则尽情的欣赏她的美丽；最后以赞颂她结束。（盼春-绘春-颂春）,读后思考： 1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？ 2第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？,连续反复和 拟人 “盼”,运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，概括描写“春醒图”，让人从宏观上感受到大地回春，生机勃发。,绘春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：软绵绵 （柔软）,颜色：嫩嫩的 绿绿的 （浅绿）,长势：一大片一大片满是的 （旺盛）,情态: 偷偷的 钻 （生命力强）,正

3、面描写,侧面描写,坐 躺 滚 踢 跑 捉 （ 带给人欢乐）,拟人、排比,春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜,正面描写,蜜蜂 闹 蝴蝶 飞,侧面描写,百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。,有实写，有虚写（由春花联想到秋实）,春花图,运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法,朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？,花多，花艳，花甜,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,春风的特点是什么？作者是 怎样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？,温暖柔和（不寒、抚摸）,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（

4、繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）,（通过调动各种感觉器官来感受）,（触觉）,（嗅觉）,（视觉）,（听觉）,春风图,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（紧密，闪光，细长）,多而细密，滋润万物,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,对春雨的无比喜爱可别恼,比喻 排比,正面,侧面,迎春图,前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？,人人迎春： 从城市乡下 从老到小 舒活 抖擞 一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活,三

5、、颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,（概括五幅春景图的 含义，点明全文中心， 与开头互相呼应。）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,本文写作特点,一、观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。,二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。,三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。,如何准确形象描述景物？,1认真观察，力求细致。,2可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔， 调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。,3可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象