化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气.ppt

1、课题2 氧气,广东省廉江市石岭镇第一初级中学 授课者陆旺,学习目标：,1认识氧气的主要物理性质； 2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的 3了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切 学习重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念 学习难点：1.理解氧气化学性质比较活泼 2.让学生体验从具体到抽象、从个别到一,般的归纳方法。,关系 ，增强环保意识,现象，从中归纳出氧气的化学性质；,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,O2,（1）无色、无味的气体;,（2）密度比空气大;,（3）不易溶于水;,（4）

2、三态变化：氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色）,一、氧气的性质,1、氧气的物理性质（教材P33）,观察化学实验应注意的几个问题：,一、防止只顾看“热闹”，而忘了观察目的,二、不能只盯一点，要全面观察。有些同学只注意明显突出的现象，而忽略那些不太显著的现象。如观察铁丝在氧气中燃烧的现象时只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固体产生”。另外，观察不仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。,三、观察实验不能只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比较。,四、不能只观察不思考。观察化学实验，还要开动脑筋去分析和判断。如在观察实验室制氧气的实验时，只有同时思考“为什么实验前应先检

3、验装置的气密性？” 等才能达到“知其所以然”的目的,五、弄清概念，防止张冠李戴,六、要防止用结论代替现象进行描述,这一实验可以用来检验氧气的存在：把带火星的木条放到集气瓶中，如果复燃，则是氧气,2、氧气的化学性质,木条复燃,【实验】 把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃？（教材P33）,这说明：,氧气支持燃烧,注意：氧气支持燃烧，可用作助燃剂。氧气本身不能燃烧，因此氧气不能作燃料！,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件

4、： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,2、氧气的化学性质,（2）硫与氧气反应：,【实验3】(教材P33),文字表达式:,S,O2,SO2,空气中,氧气中,产生淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。,【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？,答:吸收二氧化硫，防止污染空气。,拓展视野,二氧化硫是污染空气的主要气体之一,（2）硫与氧气反应,2、氧气的化学性质,（3）木炭与氧气反应：（教材P34）,文字表达式:,C,O2,CO2,空气中,氧气中,更旺，发白光，放热，倒入澄清石灰水，

5、石灰水变浑浊,发红，放热,【讨论】木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同？这说明了什么？（教材P34）,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,讨论,2、氧气的化学性质,（4）铁与氧气反应：,【实验4】（教材P34）,文字表达式:,Fe,O2,Fe3O4,空气中,氧气中,剧烈燃烧，火星四射，有熔化物溅落说明放出大量的热，生成黑色固体,铁丝在氧气中燃烧实验的思考：,1、集气瓶里为什么要先加少量水或细沙？,答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。,3、细铁丝为什么盘成螺旋状？,2、细铁丝为什么要用砂纸打磨光亮？,5、为什么要等到火柴将要

6、燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？,4、为什么要在其下端系一根火柴？,答：防止铁锈阻碍铁丝燃烧。,答：增大铁丝跟氧气的接触面积，利于铁丝预热和燃烧。,答：引燃铁丝。,答：防止火柴消耗氧气，造成氧气不足。,6、马虎的同学做这个实验总是不成功，其可能的原因有哪些?,答：氧气不纯；铁丝太大；铁丝未除锈；没用火柴引燃等。,7、小李同学做这个实验时集气瓶破裂，其原因可能是?,答：集气瓶里没有预先加少量水或细沙。,小结：氧气的化学性质比较活泼，表现为助燃性和氧化性。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。氧气还能与其他物质反应，如红磷、铜丝、镁带、铝、蜡烛等都能与氧气反应。,主要现象：产生大量白烟,主要

7、现象：红色金属变成黑色,主要现象：耀眼强光,主要现象：生成水雾，反应后倒入的石灰水变浑浊,实验注意：用水吸收白烟，防止空气污染污,主要现象：耀眼强光,1、氧气的性质,2、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。,3、氧气的检验：将带火星的木条伸进待检验的集气瓶内，若木条复燃，证明这瓶气体是氧气。,注意：铁丝、碳等燃烧时无火焰！,学完本课我应该知道,通常，氧气是无色无味的气体，液态和固态氧气为淡蓝色。氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水。, 氧气能使带火星的木条复燃 C+O2 CO2 (发白光） S+O2 SO2（蓝紫色火焰、刺激性气味） Fe+O2 Fe3O4 （火星四射，生成黑色固体 P+O2 P2O

8、5 （大量白烟） Cu+O2 CuO（红色变成黑色）,4、氧气的除去：常用红磷或灼热的铜网，食品袋 内用细铁粉除去袋内氧气和水汽。,1.观察图中的操作和现象,叙述正确的是( ) A、集气瓶中的气体可能是CO2 B、集气瓶的气体可能是空气 C、集气瓶中的气体一定是O2 D、集气瓶中的气体一定是N2,2.下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、氧气能燃烧,练一练,A,BD,3.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）,铁丝在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,测定空气中氧气含量,探究蜡烛的燃烧,集气瓶中的水:吸收放出的热量,量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积,集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂,烧杯中的水:是蜡烛燃烧后的产物,A,4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成,5、关于氧气性质