高考生物二轮复习 第二部分 高分提能策略 一 高考热点题型冲刺（四）直方图类课件.ppt

1、(四)直方图类,直方图是在坐标轴的平面上画出长方形(即柱形)图像，内部可以填涂细点或条纹等，其最大特点是反映某个“点”上的量变多少。故在构建“柱(条)形坐标图”时，一是要抓住“ 点”，使“点”定位准确，二是要抓住“形”，使“形”符合“柱(条)形坐标图”的画法要求。,(2015高考四川卷)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下图1； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C 放射性强度和IAA含量，见下图2。,实验一,图1,图2,实验二,(1

2、)IAA是植物细胞之间传递_的分子，顶芽合成的IAA通过_方式向下运输。 (2)实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其原因是 _。 (3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是_，该物质被还原成糖类需要光反应提供_。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_。,信息,主动运输,涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长,三碳化合物,H和ATP,增多,(4)综合两个实验的数据推测，去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为：组_(大于/小于/等于)组；去顶8 h时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设

3、： _。,等于,组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长,解析(1)激素与靶细胞的受体结合后，对靶细胞起调节作用，所以激素是细胞之间传递信息的分子；顶芽合成的IAA能定向向形态学下方运输，这种运输方式称为极性运输，极性运输是主动运输。 (2)与组相比，组去除顶芽后涂抹了IAA，IAA仍能由顶端向下运输并在侧芽处积累，抑制了侧芽生长，故侧芽长度明显小于组。 (3)在暗反应中，CO2被五碳化合物固定生成三碳化合物，三碳化合物被还原成糖类需要光反应提供H和ATP。由实验二a、b两组数据可知，b组14C信号强度较大，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。,(4)由实验一可知，去顶8 h时组和组侧芽

4、的长度相等，而根据实验二可知，去顶8 h时a组和b组IAA浓度相等，因a组等同于组，b组等同于组，故推测组IAA浓度等于组。比较组和组的差异，以及a组和b组的差异可知，去顶8 h时组侧芽长度明显大于组的原因主要是光合产物的分配能影响侧芽的生长。,押题1(2015四川德阳三联)为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、 丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实 验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变 体幼苗上，结果如下图所示。据图分析可知() A该实验的自变量是不同生长速率的突变体 B对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长 C体外

5、喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著,五种不同生长速率的突变体,D,解析：实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类，A错误；对照组不喷施试剂，作为空白对照，与对照组高度比为100%，不是证明矮生豌豆幼苗均不生长，B错误；由戊组可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长，C错误；由图可以看出，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著，D正确。,押题2(2015浙江衢州质检)为探究水体中的磷对滴水观音光合作用的影响，在不同磷浓度下，对其叶绿素含量、表观光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度等进行测定，结果如下图。请

6、参照图回答下列问题：,(1)磷是细胞内各种化合物的重要组成元素，缺磷会导致光反应产物中的_明显减少，从而使暗反应速率_。 (2)测定叶绿素含量需先提取叶绿素，要用到的药品包括_。 A二氧化硅B碳酸钙C无水乙醇D层析液E水 (3)当磷浓度从0增大到1.024 mg/L时，叶片中叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量逐渐_，从而使植物吸收的_增加，表观光合速率上升。,ATP、NADPH(写出ATP即可),下降,ABC,增加,光能,(4)据图分析，5.12 mg/L时的磷浓度_(填“提高”、“降低”或“不影响”)表观光合速率，此时表观光合速率的影响因素可能是_ (填“气孔因素”或“非气孔因素”)。,提高,气孔因素,解析：(1)光反应产物ATP和NADPH中都含有磷元素，所以缺磷会导致光反应产物中的ATP、NADPH明显减少，从而使暗反应速率下降。 (2)提取叶绿素时，需要研磨叶片，该过程中需要少许的二氧化硅，有助于研磨的充分，还需要少许碳酸钙，可防止研磨中色素被破坏，同时加10 mL无水乙醇，以提取色素。 (3)据图可知，当磷浓度从0增大到1.024 mg/L时，叶片中叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量均逐渐增加，从而使植物吸收的光能增加，表观光合