《答谢中书书》PPT课件.ppt

1、答谢中书书,答复,谢徵,作者的朋友。中书，是谢徵的官职。,信,陶弘景,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。,学习目标,1、朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意 2、品味文章画面的精美，语言的精炼，布局 的匠心所在。 3、感受作品中大自然的纯净美 好，培养热爱祖国大好河山的感情。,知晓作者陶弘景,1、作者： ，字 ，号 ， 朝人， 家、 家、 家。 酷爱山水，辞官归隐，人称“ ”，著作有 。,陶弘景,通明,华阳隐居,陶隐居集,2、出处：,全上古三代秦汉三国六朝文 全梁文,3、文体：,书,南,文学,道教思想,医学,山中宰相,了解背景

2、,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。,朗读课文,自读 范读 颓 tu 与 y 读准节奏 夕日欲颓 未复有能与其奇者,答谢中书书,南朝 陶弘景,山川/之美，,古来/共谈。,高峰/入云，,清流/见底。,两岸/石壁，,五色/交辉。,青林/翠竹，,四时/俱备。,晓雾/将歇，,猿鸟/乱鸣；,夕日/欲颓，,沉鳞/竞跃。,实是/欲界之仙都。,自/康乐/以来，,未复有/能与其奇者。,答谢中书书.mp3,山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。,赞叹,交相辉映,存在,消散,坠落,潜游在水中的鱼,人间,谢灵运,欣赏,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,知人论世,6、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,1、本文主

4、要写了什么内容? 本文以清峻的笔触，描绘了秀美的山川景色。 2、你能用文中的一个字来概括这些景色的特点吗？ 3、请找出文中写景的句子。,初读与思考：,美,3、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时惧备。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,二、品味与阅读1、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？,1)多种视角相结合,仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：

5、两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景）,晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）,2)从时间跨度上：早晚结合：,3)从景物状态上（动静结合形体、声响） 4、感官冲击上：视觉、听觉,2、请找出表达作者思想情感的句子。,3、想想本文表达了作者怎样的思想感情？,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,（1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。 （2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未

6、复有能与其奇者。, 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？,根据课文理解下面两句话，然后任选一句，用自己的语言将该句所写的景象描述出来。,1、高峰入云，清流见底。 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。,根据课文理解下面两句话，然后任选一句，用自己的语言将该句所写的景象描述出来。,1、高峰入云，清流见底。 孤独的山峰，碰到了快乐的云朵，他感到自己找到了朋友，将云朵挽留。小溪明净清澈，使人遍体生凉、心旷神怡。 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 傍晚，夕阳即将隐没于群岚时，潜游的鱼儿争先跃出水面，似乎要挽留住一天最后的时光。,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱

7、备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,你体会到本文的语言特色了吗？,句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。,小结,本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,一、总写。山川之美 古来共谈。,二、分写,四季之景,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、总写 抒怀,理清课文结构,欲界之仙都 未复有能与其奇者,晨昏之景,巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？,总分总的结构,动静结合的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,四、课后任