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文档简介

1、我的老师,长风乡柘山小学 王一江,桃李芬芳满天下，传道授业解惑人 猜一职业,猜谜：,谜底：教师,我们才学了课文师恩难忘和孔子和学生，我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是孩子们你们能用自己的独特来看看你身边的老师吗？,习作：我的老师,启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。,引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？,组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体,当老师发脾气的时候 他最喜欢的动作： 他最喜欢高新技术口头禅： 他怒发冲冠的样子：,怎么写：,1、描写老师的外貌，要求抓住老师

2、的外貌特点。,2、通过记叙一件事情，来表 现老师的性格特点和高尚品格,我的班主任 我班主任的姓名是李慧。一看这个名字就知道是很有智慧的老师。李老师长着一双炯炯有神的眼睛，带着一副黑边眼睛，显得很有学问。还扎了一个小辫子，像个大姐姐。 李老师的性格很开朗，同学们很喜欢她。她讲课很生动，她上的每堂课同学们都听得津津有味。记得李老师上口语交际小苹果树请医生这节课时，她先讲故事的内容，讲得很生动，同学们听得入了迷，每一个细节都不放过。接下来她要求同学们扮演故事里的角色。在老师的帮助下，同学们演得很好。我们就是在李老师这种有趣的讲课方式中学到知识的。 李老师对我们要求很严格，同学们也很怕她。每次上李老师

3、的课，个个都坐得很端正。而上别的课时，有些同学就很调皮。 李老师很关心我。当我上课开小差时，她会语重心长地叫我改正，并严厉处罚；当我上课认真时，她会用温柔的笑容鼓励我；当我和同学闹变扭时，她会劝导我，还教我做人的道理；当我受伤时，她会关心地带我去校医室；当我爬上“二楼”小床时，她会扶着我的腰保护我安全上去。 这就是我的班主任：李老师。 她这么关心我，我感觉很幸福。我一定要好好学习，用优秀的成绩来报答李老师对我的关心！,第二课时 一、继续习作，反复修改。 1.学生继续习作，教师对有困难的学生进行个别指导。 2.学生完成初稿后，自己认真进行修改。 3.组内互读互改，提出修改建议。 4.按照小组同学

4、的建议，再次修改自己的习作。,第三课时 一、朗读佳作，共同赏评 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏评。 二、教师小结 1、从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 2、提出有共性的问题（如语句、层次、标点等）引导全班评议集体修改。,第四课时 誊写作文，制作小报 1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上. 2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.,作业： 必做： 1、抄写本课的生字新词。 2、朗读课文。 选做： 1、试着把这种独特的学习方式带到你的学习生活中去。 2、以怀特森老师的口吻复述这个故事。 3、写一篇文章，学习本文的写作方法，通过一个具体的事例，来反

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