小学数学人教2011课标版一年级20以内进位加法复习.ppt_第1页
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文档简介

1、20以内的进位加法 整理和复习,人教版新课标一年级数学上册,广州市越秀区云山小学 蒋艳红,课例简介,本节课内容选自人民教育出版社出版的一年级上册第八单元整理与复习的内容。本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。上好这节课，有利于学生更好地理解和巩固20以内的进位加法算理，掌握计算方法，有利于培养学生对知识进行整理和复习的能力。 在这节课中，要对进位加法表进行全面有序的整理，并突出排列规律和算式之间的联系。在本节课中合理利用“一对一”的数字化学习环境，结合各种学

2、习资源和网络平台，帮助学生进一步熟练掌握20以内的进位加法。,教学反思,1,一共有多少个 ？,2,一共有多少个 ？,请你列式计算，再说说你是怎么算的。,3,一共有多少 个 ？,找到丢失的数学算式,6+9,5+9,4+9,3+9,2+9,9+4,8+5,7+7,6+6,3+8,9+5,8+3,7+4,按什么规律整理呢?,6+9,5+9,4+9,3+9,2+9,9+4,8+5,7+7,6+6,3+8,9+5,8+3,7+4,你,说,我,说,9+2,9+3,9+4,9+5,9+6,9+7,9+8,9+9,8+5=13， 8+6= ？,想一想：,8 + 3 = 3 +,2 + 9 = 9 +,5 +

3、6 = 6 +,7 + 5 = 5 +,请你扫描二维码，给自己这节课的进行小结吧！,课后反思,本节课，首先巩固学生对凑十法的理解和运用，能正确、熟练地计算。我推送了3道习题给学生自主选择，让学生找到共同点：都是先凑十进行计算。再进一步研究20以内的进位加法在运用“凑十法”的时候，可以“拆小凑大”，也可以“拆大并小”。 其次，引入进位加法表，根据学生的能力，引导他们发现“列”与“行”里的规律，培养学生的分析推断能力。数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。”我充分让学生在口算复习和体验杂乱的算式中，通过教学中心资源的推送，让学生自己整理出20以内的加法表。 “凑十法”为学生计算20以内的进位加法指明了一条路，如果学生要达到非常熟练的程度，还需要课后加强练习背20以内进位加法

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