《记忆与遗忘》PPT课件.ppt

1、,第五章 记忆与遗忘,2020/9/5,第一节、记忆概述,记忆的一般概念 记忆的作用 记忆表象 记忆的生理基础,2020/9/5,一、什么是记忆,（一）定义 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。 记忆是脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。,2020/9/5,（二）记忆的环节 一般认为，记忆是由识记、保持、再认（或重现）三个环节构成的。 1、识记：通过感知、思维和操作等活动获得知识和经验。 2、保持：储存和巩固已获得的知识和经验。 3、再认：提取储存的知识和经验，解决问题。,2020/9/5,二、记忆的作用,记忆和其他心理活动如知觉、解决问题等密切联系。 记忆在个体心理发展中有重要的作

2、用 。 记忆联结着人们的心理活动的过去和现在。,2020/9/5,三、记忆表象,（一） 概念 记忆表象是指曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象，简称表象，亦称意象。 （二）特征 直观性 概括性 可操作性,2020/9/5,（三）种类 感知特点：视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象和动觉表象； 表象的概括性：个别表象和一般表象,2020/9/5,2020/9/5,（四）作用 是由感性认识向理性认识过渡的桥梁 是学生知识结构的重要内容 是想象的基础,2020/9/5,四、记忆的生理基础,记忆的脑学说 记忆的脑细胞机制 记忆的生物化学机制,2020/9/5,记忆的脑学说,定位论：法国医

3、生布洛卡提出脑机能定位论。认为脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。 整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。 SPI理论：功能模块。SPI是串行、并行、独立的缩写。认为记忆系统是由 多个执行特定功能的记忆模块构成的。,2020/9/5,记忆的脑细胞机制,神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆过渡的生理机制。 长时程增强作用对长时记忆有重要意义,2020/9/5,第二节 记忆的分类,2020/9/5,一、感觉记忆、短时记忆和长时记忆,（一）感觉记忆( sensory memory) 1、定义

4、：指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，它是记忆系统开始阶段，感觉记忆的存储时间为0.25秒2秒。,2020/9/5,2、特点： 形象性 保持时间很短暂 记忆容量很大：9-20比特,2020/9/5,（二）短时记忆 1、定义：信息在头脑中保持在1分钟之内的记忆。 它是瞬时记忆中的信息进入长时记忆的中间环节。,2020/9/5,2、特点： 保持时间相对较长：30秒-1分钟 容量有限：5-9个组块 加工形式：听觉 提取过程：从头到尾的系列扫描,2020/9/5,（三）长时记忆(long-term memory )：1、1、定义：指信息经过充分的和有一定深度的加工之后，在头脑中

5、长时间保留下来。 这是一种永久式的储存。,2020/9/5,2、特点 保持时间：超过1分钟 几乎没有容量限制 加工形式：短时记忆信息的精致性复述 提取过程：应用各种策略对信息进行有效存储,2020/9/5,二、外显记忆和内隐记忆,外显记忆：对过去记忆有意识的直接测试。 自由回忆、线索回忆和再认等属于外显记忆。,2020/9/5,2020/9/5,2020/9/5,内隐记忆：一种对记忆无意识的间接测试。 图片命名、词干补笔、单词确认等属于内隐记忆。 Jui_ _ _ys_ry,2020/9/5,三、前瞻记忆和回溯记忆,前瞻记忆：对于未来要执行的行为的记忆。即对于某种意向的记忆。 比如记住要向一个

6、朋友传递信息。 回溯记忆：对于过去所发生的事件的记忆。 比如记住过去看过的某本书的内容。,2020/9/5,四、错误记忆和正确记忆,错误记忆：错误的声明一个以前并未呈现过的词或并未发生过的事。 巴特莱特 “幽灵故事” DRM错误记忆研究范式,2020/9/5,五、形象记忆、语词记忆、情绪记忆和动作记忆。,形象记忆: 是以感知过的事物的形象为内容的记忆，也称表象记忆。 如看过的画面、尝过的滋味、触摸过的事物等。 在形象记忆中，一般人以视觉记忆和听觉记忆为主。,2020/9/5,动作记忆：又叫运动记忆，是以过去经历的运动状态或动作形象为内容的记忆。 它是技能形成的基础。 特点：识记时较慢，但记住后

7、容易保持、恢复，不易遗忘。,2020/9/5,情绪记忆：是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。 如国家元首的逝世、目击犯罪、经历灾难等。 闪光灯记忆：对有新闻价值的创伤性事件的情绪记忆。其最明显的特点是持久的鲜活性。,2020/9/5,911事件 奥运会 世界杯 一次交通事故 一次同学聚会,2020/9/5,逻辑记忆：以语词、概念、原理为内容的记忆，、又称语词逻辑记忆。 特点：高度的概括性、深刻的理解性和严密的逻辑性。 其在学习理性知识中起着重要作用，是人类所特有的记忆形式。,2020/9/5,六、情节记忆和语义记忆,情节记忆：对个人亲身经历的、发生正赛特定时间和地点的事件的记忆，或称情景记

8、忆。 特点：情境性，与自我体验密切相联，储存的是自传式的信息。,2020/9/5,语义记忆：对各种有组织的知识的记忆。 特点：记忆的信息以语言的意义为参照，与特定的时空无关，也较少受外界因素的干扰，稳定性强，易存易取。,2020/9/5,第三节 记忆的基本规律,一、识记的规律 识记：人们识别并记住事物的过程。 识记的类型 有无明确目的、是否需要意志努力：无意识记和有意识记 识记材料有无意义：机械识记和意义识记,2020/9/5,识记是记忆的开端，是保持和回忆的前提。 欲提高记忆的效率，必先研究识记的规律。 （一）识记的目的：影响识记效果的首要因素。 有明确目的的识记比无目的的识记效果好。,20

9、20/9/5,开来一辆公共汽车，到站后，下去3人，上来4人；下一站，下去5人，上来2人；下一站，没人下，上来1位怀抱婴儿的妇女了；下一站，下去4人，没人上车；下一站，下去2位男士4位女士，上来3人。请问：公共汽车一共停了几站？,2020/9/5,（二）对材料的理解 意义识记优于机械识记 一个两条腿的坐在一个三条腿上，吃着一个一条腿，这时来了一个四条腿，抢走了一条腿，于是两条腿拿起三条腿打四条腿。,2020/9/5,（三）识记材料的数量 要达到同样的识记水平，材料数量越多，平均用的时间或朗诵的次数也就越多。,2020/9/5,（四）识记材料的不同性质 直观形象的材料比词的材料好，视觉的材料比听觉

10、的材料好； 有意义的材料比无意义的材料好，有韵律的材料比无韵律的材料容易识记。 （五）主体的情绪状态 积极情绪优于消极情绪,2020/9/5,二、保持与遗忘的规律,保持：经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程。 保持是记忆系统的中间环节，是再认或重现的前提，也是记忆力强弱的标志之一。 （一）遗忘曲线,2020/9/5,遗忘的一般概念及理论,遗忘：就是对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误的再认或回忆。 最早对遗忘现象进行研究并发现其规律的，是德国心理学家艾宾浩斯。,2020/9/5,艾宾浩斯遗忘曲线,2020/9/5,遗忘规律,遗忘规律：遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记的短时间内遗

11、忘特别迅速，然后逐渐缓慢。,2020/9/5,（二）保持的因果关系,研究发现，保持效果受以下几个因素的制约： 1、学习的程度 一般把学习的程度分为三级： 低度学习：识记达不到背诵的标准 中度学习：识记后恰能背诵 过度学习：超过刚能背诵的程度,2020/9/5,克鲁格的实验表明，过度学习超过150%之后，记忆效果不再显著增长。 把握好学习的度。,2020/9/5,2、识记任务的长久性 只要求临时记住的材料，保持的时间就很短；而要求长期记住的材料，保持的时间就长一些。 3、记忆内容的不同性质 动作记忆 形象性记忆材料 有意义的材料,2020/9/5,4、识记后的复习 （1）及时复习 （2）分散复习

12、 （3）尝试重现与反复识记相结合 （4）多样化复习：默写、造句、填空、分析字形的偏旁部首等,2020/9/5,三、重现的规律,重现：经历过的事物不在眼前，但能在脑中出现，并加以确认的过程。 回忆包括重现与再认。 影响回忆效果的因素： （一）信息储存的组织水平 越是按一定规则有序排列，就越容易回忆，其效果也就越好。,2020/9/5,14，8，2，16，10，4，6，122，4，6，8，10，12，14，16 149162536496481 1，4，9，16，25，36，49，64，81,2020/9/5,（二）联想线索 联想：由一事物想到另一事物的心理活动。 金丝雀是一种动物。 金丝雀是一种鸟

13、。,2020/9/5,2020/9/5,（1）接近联想：一事物联想到在时空上与之接近的另一种事物。 北京天安门 （2）相似联想：一事物联想到形式或性质上与之相似的另一种事物。 儿童花朵,2020/9/5,（3）对比联想：相反或相斥 黑暗光明 （4）因果联想 起因结果,2020/9/5,（三）干扰的影响 前摄抑制：先学习的材料对回忆后学习材料的影响。 如：先学习A，后学习B，在回忆B的过程中收到A的干扰。,2020/9/5,倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习材料的干扰。 如：先学习A，后学习B，回忆A，B对A的干扰。,2020/9/5,第四节 记忆的品质与记忆力的培养,一、记忆的品质 （一）敏捷性 识记速度的快慢。 （二）持久性 识记的事物保持时间的长短。,2020/9/5,（三）准确性 对识记的材料记得是否正确。 （四）记忆的准备性 能否及时的从记忆库里提取所需的知识。 生活中总有这样的情形，一些很熟悉