主题一：压岁钱我做主.ppt

1、展望新学期，合理使用零花钱 崇尚节约,主持人：邹尚霏 崔梓君,压岁钱是长辈对我们的一种关爱，它给予了长辈对我们的希望。因此我们要合理的运用好压岁钱。,压岁钱的意义是什么？,小调查（同学们举手回答）,压岁钱来源有哪些？ 父母&亲戚或长辈&其他 今年获得了多少压岁钱？ 你如何计划打理压岁钱？ 买书 捐款 游玩 买零食玩具 给父母或长辈买礼物 做理财计划 根本没计划,怎样合理的运用压岁钱,两则新闻的启示,看外国学生如何理财,美国：很重视培养学生的储蓄观念。例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花50美分的话，家长就告诉他：“你想吃，可以，但是今天只能给你25美分，等到明天再给你25美分，你才能买来

2、吃。”然后，教学生合理使用自己的储蓄。一般情况下，家庭都要协助学生拟定一个消费计划并正确执行，教学生学会精打细算，不乱花钱。 日本：许多家庭主张让学生自己管理零用钱。很多家庭格外重视对学生的理财教育，每月在给学生一定数量的零用钱时，家长都会教育学生节省使用。在给学生买玩具时，无论高收入家庭还是低收入家庭，都会告诉学生玩具只能买一个，如想再要一个得等到下个月。 英国：5-7岁的儿童要懂得钱的来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁至16岁的学生

3、要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。,财商从压岁钱开始,正确认识压岁钱 父母：“每年我都会把学生的压岁钱收上来，帮她保管，免得她拿去乱花。” 学生：生活条件好了，独生子女，衣来伸手，饭来张口，压岁钱更是一笔意外之财，“钱其实来的很容易！”许多学生花钱的时候从不心疼，想买什么父母不答应就耍脾气，这会对学生的成长产生不良影响。 要让你们知道,“压岁钱”是长辈们通过辛苦工作换来的；给压岁 钱，是表达对学生的爱惜和奖励，是希望这笔钱能够对学生的学习和生活有一定的帮助。,让学生懂得花钱容易挣钱难，培养学生正确的金钱观，理解 金钱和劳动之间的关系，养成勤俭节约的好习惯。,学会规划管理压岁

4、钱,“小学三年级时，悦悦在妈妈的帮助下到银行开设了自己的个人账户，并采取“零存整取”的方式将自己的压岁钱和零花钱存入银行。 五年级时，她又和妈妈一起开始购买“基金定投”。,初一学生王悦悦,“我今年又收到几千元压岁钱，让妈妈帮我把压岁钱购买教育保险计划，作为我以后的教育基金，帮父母分忧。 “钱是父母辛勤劳动赚来的，我们要勤俭节约，财富可以积少成多，理财可以让财富增值。”,许多父母喜欢帮学生代管压岁钱，并且看得很紧，相比之下，把压岁钱交给学生自己管理，和学生一起进行规划，更有利于学生的健康成长。,悦悦母亲,设立自己的账户 应该培养学生的储蓄意识，说服学生将钱存入银行，专户储存，存折由家长保管，支付

5、由家长监管。父母也可为其设立一本收支账，日清月结，及时公布。开支合理的，应予以肯定和鼓励，使用不当的，应批评教育，帮助其树立正确的消费观。,用压岁钱做好理财教育 家长和学生一起制定一系列的理财计划，引导学生合理使用压岁钱，从小培养学生的“财商”。 家长可以和学生共同制作压岁钱使用计划或财务分配表等，例如拿出压岁钱的10%作为春节期间的花销，10%作为学习用品的购置，剩下的80%作为长期储蓄，并进行适当的投资。 可以鼓励学生用压岁钱参观科技馆、博物馆，购买图书资料、学习用品等。家长也可与学生以合资的方式外出旅游，购买电脑、手机、乐器等大件商品，或者是大额的教育费用支出。教会学生做好预算，花最少的

6、钱办尽可能多的事，不断认识金钱的意义，树立正确的金钱观。,帮助学生制定收支预算表 比如拿出300元来购买学习用品、书籍，300元报个特长班，200元给长辈购买生日礼物等。或与学生合资买大件，也可将部分钱存入银行。,用压岁钱培养学生爱心 可以鼓励学生奉献爱心，用压岁钱捐助公益事业。教育学生要学会感恩，反哺亲人。用自己的压岁钱适当补贴一下家庭日常开支，给爷爷奶奶、外公外婆买点营养品或必需的生活用品，亲戚朋友过生日时送他们点小礼物等等。 引导、教育、启发学生把压岁钱用于慈善事业，比如向希望工程捐款、与贫困家庭的学生结互助对子等，让学生把自己的压岁钱用在急需用钱上学、着急用钱解难的人身上，更显得很有必要，很有意义。,用压岁钱给学生买份保险 成年的学生，吃、穿、学费、娱乐等费用一般都由家长支付，且开支逐年增加，而家长的收入却不一定稳定。因此，将学生眼下多余的钱集中起来设立风险金，未雨绸缪，很有必要。,购买学习用品,总结,（一）“利是”的意义更多的是一种蕴含着美好祝愿的礼仪，而不是显示一个人身价高低的标准。 （二）当父母需要收回“利是”时，应理解他们的难处，或是出于经济需要，或是出于对孩子理财能力的顾虑。 （三）当拥有“利是”的使用权时，我们应该珍惜财富，让财富帮助我们成长或其他更有需要的人