《质量》课件1.ppt

1、第一节 质量,【目标】 （1）知道什么是物体的质量。 （2）知道质量的主单位和常用单位； 能进行单位间的换算。 （3）掌握托盘天平的构造及使用方法。 （4）理解质量是物体的基本属性。,【重点】 质量的概念与单位，以及用天平测量质量。 【难点】 探究“质量是物体的属性”，不随物体的形状、状态和位 置的改变而改变。,1自行车这个 是由钢、铁、橡胶等 构成的。 2物体内所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。 3物体的 在生活中也被称为“重”，在物理学中其实并不相同。,总结,【要点1】质量的概念,1质量的国际单位是 ，符号为 。 2质量的常用单位和符号有 、 、 。 3单位进率：1吨= 千克；1千

2、克= 克；1克= 毫克。 4我国还常用的质量单位有 、 、 。,【要点2】质量的单位,思考（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？ （2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？ （3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？ 猜想 。 方案（1） 。 （2）_ 。 （3） 。,1物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。 2质量是 的一种属性。,总结,【要点3】 质量是物体的基本属性,【要点4】 质量的测量,活动 （1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。 （2）了解托盘天平的结构和各部分的特点和作用。 （3）学会托盘天平的正确使用。,1、物体的质量是物质的一种属性它与物体的_、 _、 _ 的变化

3、无关。,小结,形状,状态,位置,(1)构造：底座、_、_ 、标尺、刀口、_ 、托盘、指针、分度盘、_、_、砝码盒等。 (2)使用方法： 会放：把天平放在 上，游码放在标尺 ； 会调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘 处，这时天平平衡； 会称：被测物体放在 盘里，用 向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平 ； 会记： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对的 就等于被测物体的质量，称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.,2、天平,1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质

4、的多少,例1,常见物体的质量：大象2_，一个成年人60_， 一只大公鸡2 ，一只苹果100 ，一个一元硬币 5 ，一张邮票50 。,例2,下列单位换算正确的是（ ） A、1.32kg=1.32 kg1000=1320g B、1.32kg=1.321000 kg =1320g C、1.32kg=1.321000 g =1320g D、1.32kg=1.321000 =1320g,例3,下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ） A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上 的平衡螺母使天平平衡 D潮湿的物

5、体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量,例4,用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的 作用相当于（ ） A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母 C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码,例5,小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况,(1)他应采取的措施是 ； (2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ； (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他 ； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。,例6,小聪用托盘天平称出了1kg黄豆，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（ ） A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断,例7,一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ） A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板 C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工,例8,如图所示，用已调节