2019年教师双对接研修总结_第1页
2019年教师双对接研修总结_第2页
2019年教师双对接研修总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2019 年教师双对接研修总结xx 年双对接研修总结xx 年 7 月 22 日至 27 日，我参加了 xx 省双对接远程研修。这是我的第五次研修，也是我第三次作为指导教师参与研修。 我是看视频，听讲解，做笔记，参讨论，批推作业，简报，是用心聆听与感悟、用心思考与指导，每天学习工作十个小时以上，可以说累并快乐着。最初开始的时候老是认为远程研修是纯粹形式，真的走进来投身其中，结合自己的教育教学实践潜心研究，会感觉收获颇丰。特别是今年，可以说是更贴近基层，贴近一线，贴近课堂。通过学习，我们可以了解了混合式课例研究特点， 掌握了基本式磨课流程。 并开学后用来指导校本教研。 这为常态的教学与教研提供了方

2、法与示范， 是近几年对老师来说最实用的研修。今年的研修，作业数量少，但含金量高。一是让老师通过观察量表来研究课堂，二是通过磨课研究课例， 总结引领实践性教学的策略。老师体会很深。 作业质量也明显提高， 老师的研究水平也有了明显改进。在今年的研修中， 与前两次一样， 我们建立了 xx 县思想品德交流群，方便老师之间进行交流， 沟通，了解研修情况与要求， 解答难题。以便研修的顺利进行。这次研修，作为指导老师， 我负责 5 个小组共 65 名学员老师的研修指导工作，指导学员提交作业 161 次，批改作业 147 次，点评作来 19 次。设置讨论话题 4 个，广大学员老师积极参与讨论、评析，受到关注。回答问题 4 次，了三期学习园地，推荐优秀作业 12 篇，被省专家老师推荐为优秀的 2 篇。其中 xx 县实验中学的丁 xx 老师的作业如何引领学生实践性学习的浅思考 被 xx年 xx 省思想品德远程研修第四期简报采用。总的来说，可以说是履行了指导教师责任，圆满完成指导老师应完成的各项任务。网络研修已经结束了，但我们相信，网络的学习平台不会结束，我们老师的学习不会结束。 下一步网络研修与校本研修相结合， 会引导我们不断提高自己的专

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论