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文档简介

1、找规律,找规律（1）,一、情境引入,你有什么发现？,图中的人和物都是 按规律排列的。,二、探究新知,二、探究新知,2,3,找规律，填数。,碗的排列规律是按 重复排列。,先观察碗的 排列规律。,我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。,直接看数字就是1、 3为一组重复出现。,二、探究新知,1,3,你能试一试吗？,（2）,找规律，填数。,小鸡的排列规律是按 重复排列。,后面该填哪 两个数呢？,三、知识运用,1. 摆一摆，填一填。,4,3,先观察图形的排列规 律，再摆一摆。,观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。,2. 做动作，猜规律

2、。,三、知识运用,3. 按自己喜欢的规律涂色。,真漂亮！再看看我 创造的规律吧，你 能看懂吗？,我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？,尽情发挥你们的 创造力吧！,谁还愿意展示一下 自己的作品？,三、知识运用,4. 猜一猜，后面是什么?,？,再观察颜色的规律 是按红、黄、蓝重 复排列。,也可以先观察颜色 的规律，再观察形 状的规律。,该怎样想呢？,看到你们越来越 会思考，真替你 们高兴！,三、知识运用,四、课堂小结,这节课，我们一起认识了规律，找了规律，并且创造了这么多的规律，希望你们长大后当一个真正的大设计师，把我们的祖国建设的更加美丽、富强！,五、布置作业,作业：第86页“做一做”第2题。 第

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