第一章13第二课时.ppt

1、温故知新,1.什么叫物理变化？化学变化？ 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？,一、物理变化（无新物质生成） 二、化学变化（有新物质生成） 三、两类变化的区别和联系 1.区别：是否生成新物质 2.联系：二者常常同时发生 四、观察化学实验的方法,演示实验1-7、1-8、19,化学变化常常伴随的现象： 发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀,思考题： 但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明,固体迅速溶解， 产生大量气泡,白色固体消失 无色气体生成,化学变化,产生白色沉淀,白色沉淀生成,化学变化,石灰水变浑浊,石灰水变浑浊,化学变化,碳酸氢钠(白色固体) 稀盐酸(无

2、色液体),氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体),澄清石灰水(无色液体) 二氧化碳（无色气体）,氢氧化钠溶液和酚酞溶液 （均为无色溶液）,溶液变红,得到红色溶液,化学变化,氧化铜 (黑色粉末）稀盐酸（无色液体）,黑色粉末逐渐溶解,粉末完全溶解 溶液变为蓝色,化学变化,都不一定的！（以下都是物理变化） 放热：灯泡发热 发光：灯泡发光 生成沉淀：泥沙加入水 生成气体：晒水冒出空气泡 颜色变化：银白色铁块磨成黑色铁粉,1、下列变化中属于化学变化的是 ( ) A.灯泡通电时发热发光 B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠 C.锅炉爆炸 D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠,D,2. 下列实验现象的叙述

3、中，正确的是( ) A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊,D,课堂练习,1.物理性质:,一、物理性质和化学性质,物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。,例如：物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、密度、 硬度、溶解性、挥发性、导电性、传热性、延性、展性等,举例：,1)通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大， 为1.429g/L;不易溶于水。,2)金属铜是紫红色固体，具有良好的延展性和传热导电性。,3）镁是银白色金属，密度为2.70g/

4、cm，熔点为660.,2.化学性质:,物质在化学变化中表现出来的性质。,例如：物质的活泼（不活泼）、稳定（不稳定）、可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性 等（这是概括的说）；也可以具体的说，某某物质能与什么物质发生反应。,1)碳具有可燃性；2)氢气具有还原性；3)氧气具有氧化性；,4)碳在点燃条件下能与氧气发生化学反应；,5)铁能与稀硫酸反应产生氢气。,举例：,知识巩固,1.下列属于氧气物理性质的是 A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D极难溶于水,D,B,C,（三）化学变化的文字表达式,三个注意： 1、反应前的物质（反应物）写在左边； 2、生成的物质（生成物）写在右边； 3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方 4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。,练习写文字表达式 1