更正版皇帝的新装.ppt

1、,皇帝的新装 安徒生,学习目标,1、了解童话及作者的有关知识，积累字词。 2、品读人物形象，掌握分析人物的方法 。 3、明白做人要诚实的道理。,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。,童话,安徒生（18051875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作

2、者简介,写作背景,这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了皇帝的新装。,字音字形及词义,聘,滑稽,陛下,c,头衔,爵士,赐,愚蠢,pn,chn,j,b,xin,ju,称职,chn,不可救药：,骇人听闻：,随声附和：,病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。,使人听了非常吃惊、害怕。,自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。,设疑自探,1，本文以什么为线索，请你在括号里分别补充一个字，使故事情节完整。

3、 （ ）新装（ ）新装（ ）新装（ ）新装 2，你能用一句话概括一下这个故事吗？ 3，新装对于皇帝而言有什么独特之处呢？请从文中找出来。,请大家自读课文，完成以下问题：,1，本文以什么为线索，请你在括号里分别补充一个字，使故事情节完整。 （ ）新装（ ）新装（ ）新装（ ）新装（ ）新装,新装,爱,织,看,展,揭,2，你能用一句话概括一下这个故事吗？,本篇文章讲了一个爱穿新装的皇帝上当受骗的故事,3，新装对于皇帝而言有什么独特之处呢？请从文中找出来。,解疑合探,细读课文，相信你能行！ 小组合作请大家选择你们组感兴趣的人物，找一找你认为他愚蠢或不称职的地方。 分为皇帝组、老大臣组、官员组、百姓组

4、。要求1、每个角色都进行品析，2、推选一个代表发言，发言的时候找出文中的话加上你的分析。3、选择一个场景分角色表演，小组角色要定好。,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚 愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,昏庸而虚伪,皇帝,我必须把这游行大典举行完毕 。,动作描写,转了转身 扭了扭腰,摆出一副更骄傲的神气,点头表示满意,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,

5、神态描写,把眼睛睁的特别大,动作描写,从他的眼镜里仔细地看，注意地听着。,【详写】,【略写】,虚伪奸诈 阿谀奉承 虚伪不称职,上至皇帝，老大臣，官员，下至百姓他们有一个共同点?,安徒生语：“这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕可悲。,质疑再探,1、“可是他什么衣服也没有穿啊？”一个小孩子最后叫了出来。为什么是叫出来的呢？ 2、品析老百姓说出的三句话，从文字内部去体会人物内心微妙的变化？ 3、皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,这个社会改变了吗？,我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人，当我写一个讲给孩子们听的故

6、事的时候，我永远记住他们的父母和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。 安徒生,质疑再探四,让我们来想一想，安徒生写皇帝的新装希望成年人想想，想想什么呢？希望他们怎么做呢？,要诚实，要无私，要勇敢无畏，要单纯，,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。,童话,拓展提升,假如现在你有一个和书中人物对话的机会，你会对他（们）说什么呢？,一个希望自己变得很有质量的人，我希望他读读安徒生；一个希望自己变得有情趣的人，我希望他读读安徒生。安徒生永远活在儿童和成人的心中。 曹文

7、轩,上当受骗的人是谁?,皇帝,骑士,老百姓,老大臣,大臣,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚 愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,昏庸而虚伪,皇帝,我必须把这游行大典举行完毕 。,动作描写,转了转身 扭了扭腰,摆出一副更骄傲的神气,点头表示满意,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态描写,把眼睛睁的特别大,动作描写,从他的眼镜里仔细地看，注意地听着。,【详写】,【略写】,虚伪奸诈 阿谀奉承,夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。,夸