《烛之武退秦师》郑薇.ppt

1、高中文言文学习重点和方法：,仍然以对实词的积累为主，关注一词多义、词类活用和特殊句式。 要学会整体阅读，即整体把握文章的思想内容，段不离章、句不离段、词不离句。 还要注意文章中出现的文化现象。 现行高中语文教材选取了左传、战国策、史记等经典史学作品，是中华文化的精髓，高中文言文学习不仅要关注语言知识，还要学习其中优秀的传统文化观念、用历史的眼光和现代观念审视古代诗文思想内容并汲取其中的智慧。,烛之武退秦师,选自: 左传是我国第一部叙事详细的著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。,烛之武退秦师,左传僖公三十年,春秋左传,编年史,左丘明,左传和公羊传、谷梁传都是为解说春秋而作，合称“春秋三传”。,左

2、传不仅具有极高的史学价值，还是先秦优秀的散文著作。为后世的叙事文学树立了典范。,以国家为中心编写的史书体裁。 如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。 如史记、三国志等。,国别体,纪传体,编年体 按时间顺序编写的史书体裁。 春秋：第一部编年体史书 左传：第一部叙事详细的编年体史书，,史书的类别,字词注音,氾南 佚之狐 缒而出 共其乏困 朝济而夕设版焉 阙秦 秦伯说 逢孙,fn y zhu gng zho qu yu png,重耳过郑（公元前637年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼

3、！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。,城濮之战 公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。,“秦晋之好”,秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。,春秋无义战，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。,春秋时期形势图,

4、秦晋围郑示意图,言为心声，语见其人探究烛之武其言其人,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温” 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 （明）冯梦龙东周列国志,文化现象 “陛下”是封建时代臣民对皇帝的称谓。“陛下”本来是指宫殿的台阶，皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风群臣常常不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫者转达，以示皇权的崇高表示卑者向尊者进言。自秦代以来，陛下一词专指皇帝。史记秦始皇本纪：“自上古不及陛下威德。”,秦晋围郑示意图,惠公背约（公元前650年） 晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。,烛之武说辞的艺术技巧,善于揣摩心理； 善于分析利弊； 善于利用矛盾；,如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 魏禧左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。