广东省廉江市实验学校高中政治1.1神奇的货币揭开货币的神秘面纱1课件（必修1）.pptx

1、金子！黄黄的发光的，宝贵的金子！这个东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成 白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！ 这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，它可以使黄脸婆寡妇重做新娘，啊！你可爱的凶手，帝王逃不过你 的掌握，亲生父子被你离间，啊！你有形的神明，你会使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻，使每一个人惟命是从。 选自莎士比亚雅典的泰门,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,1、知道商品的含义及基本属性；了解货币的本质和基本职能；理解纸币及其发行规律。 2、初步学会分析课本内容，培养透过现象看本质的能力。

2、 3、树立正确的金钱观。,学习目标,（一）商品 1、商品的含义 ：用于交换的劳动产品。,一、货币的本质,判断以下物品是不是商品，为什么？ A、学校超市卖的笔 B、自然界的阳光、空气 C、妈妈亲手为你织的围巾 D、向洪水受灾区捐赠的食品 E、农民种的蔬菜,是,否,否,否,不确定,2、商品的基本属性 （1）使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。 （2）价值: 凝结在商品中的无差别的人类劳动。,一、货币的本质,有用性,质量,1、因为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。所以有价值的东西一定是商品，商品一定有使用价值。,2、（1）有使用价值的东西如果是自然物，就不是商品； （2）有使用价值的东西如

3、果是劳动产品但不用于交换，就不是商品； （3）有使用价值的东西如果是劳动产品并用于交换，那么它就是商品。,判断：有价值的东西一定有使用价值? 有使用价值的东西一定有价值?,不一定,一、货币的本质,自己的 商品,都乐意接 受的商品,需要的 商品,表现其他一切商品的价值， 充当商品交换的媒介。,一般等价物,换,换,最适宜充当一般等价物的特点： 体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 方便携带,一、货币的本质,金银固定下来充当一般等价物，货币产生了。,1、货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的 产物。 2、货币的含义：固定充当一般等价物的商品。 3、货币的本质：一般等价物,一、货币的本质,（二

4、）货币,注意：金银天然不是货币，货币天然是金银。,【课堂巩固】,A,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 （ ） A、货币 B、一般等价物 C、价格 D、交换价值,2、下列说法中，最能体现货币本质的是（ ） A、货币可以与一切商品进行交换并表示其价值 B、货币可以成为财富的代表和象征 C、充当货币的是贵金银 D、货币可以在世界范围内流通,A,【课堂巩固】,1、价值尺度 （1）含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 （2）价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价格是价值的货币表现。,二、货币的基本职能,（一）基本职能,本质一般等价物

5、：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。,2、流通手段 （1）含义：货币充当商品交换媒介的职能。 （2）公式：商品- 货币- 商品（商品流通） （3）注意：“商品货币”惊险的跳跃 （4）商品流通公式对生产者的启示：为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品；科学管理，采用新技术，提高劳动生产率；诚实守信，树立良好的企业形象等等。,二、货币的基本职能,本质一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。,（二）、货币的其他职能 贮藏手段：退出流通领域，被当作社会财富的一般代表保存起来。 支付手段：随着商品赊账买卖的产生而出现的。 世界货币：在世界市场上，货币用来购买外国商品，支付国

6、际收支差额，作为财富在国际间转移。 注意区分流通手段与支付手段,二、货币的基本职能,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 小明全家人去日本旅游，在东京的一个大商场买了很多纪念品。,（价值尺度）,（支付手段）,（流通手段）,（支付手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,判断：,三、纸币,1、货币的发展历程,铸币,纸币,足值的金银条块,传统使用方式,电子使用方式（电子货币）,2、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。,辨论： 市面上流通的纸币是不是越多越好？,3、纸币

7、的发行量：以流通中所需要的货币量为限度。,商品价格总额=待售商品总量平均价格水平,练习：,1、（2015安徽文综）某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为（ ） A、5万亿元 B、6万亿元 C、7.5万亿元 D、10万亿元,B,补充笔记,现价格=原价格 （1-通货贬值率）,现价格=原价格 （1+通货膨胀率）,2、 假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为1000亿件，平均价格为10元，在这一年里货币平均周转4次。那么，这一年里纸币需求量为（ ）元。而这一年实际发行

8、了5000亿元，这会引起（ ），通货膨胀率（ ），货币贬值率（ ），这时的1元钱相当于（ ）元，使得钱的购买力（ ）。,2500亿,通货膨胀，货币贬值,0.5,降低,100%,50%,练习：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,纸币,货币的职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,商品,货币,产生,含义,含义,基本属性,本质,产生,含义,发行量,练习：,1、2014年某国流通中需要的货币量为10万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际执行结果却使流通中的货币量达到15万亿元，这时货币贬值幅度为（ ），原来30元的商品现在卖（ ）元。,20%,37.5,常见计算题,（一）流通中货币量的计算 （二）汇率的计算 （三）商品价值量的计算 （四）商品需求量的计算 （五）恩格尔系数的计算 （六）利率的计算 （七）利润的计算 （八）分配方式 （九）税率,2、假定去年某国待售商品价格总额为2000亿元，货币流通次数为4次。今年该国待售商品价格总额增加了10，而实际纸币发行量为660亿元。在其他条件不变的情况下，去年售价50元的商品今年的售价应为 （ ） A40元 B60元C50元D70元,B,3、假设在一年里全社会待售商品总量为5000亿