九年级语文下册第二单元7《溜索》同步课件新人教版.pptx

1、,溜 索,阿 城,1.知识与技能目标：梳理故事情节，把握文章内容。 2.过程与方法目标：分析人物性格，概括人物形象。 分析环境描写的作用。 3.情感态度与价值观目标：表现作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。 4.教学重难点: 分析人物形象，分析环境描写的作用。,目 标 展 示,云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢,请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。,新 课 导 入,阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京，原籍

2、重庆江津，中国内地作家、编剧。有处女作棋王。,作 者 简 介,云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。,背 景 链 接,锱铢（ ） 滇西（ ） 盘桓（ ） 迟疑（ ） 俯身（ ） 顷刻（ ） 千钧之力（ ） 战战兢兢（ ） 绞（ ） 探视( ) 跺( ) 呕( ),z zh,din,pn hun,ch y,f shn,qng k,qin jn,zhn zhn jng jng,jio,tn sh,du,u,字 音,锱铢： 迟疑： 俯身： 千钧之力： 战战兢兢：,旧制锱为一两的四分之

3、一，铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量。,犹豫不决。,弯腰向前向下，有时同时弯膝；呈曲身状态的动作，尤指礼节或表示服从的姿势。,三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。,形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。,词 义,艾青,1、朗读指导。 2.熟读课文，归纳文章层次结构。 开端: 发展: 高潮: 结局:,反复朗读、默读，读准字音，跳读，读出感情。,马帮抵达怒江边等待溜索过江。,马帮的汉子们决定溜索将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。,在首领的指导下胆战心惊地溜索。,全队顺利到达对岸再次上路。,走 进 文 本,合作探究 生成能力,1.用一句话概括全文的主要内

4、容。 2.首领是一个怎样的人,默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。,一个首领带领马帮一起溜索过怒江。,首领稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳”“笑一笑”与“我”和牛的恐惧形成对比衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。,3.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 4.文中描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。,牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与我战战兢兢互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。,深层探究 局部突破,跳读课文，分析语句的表达

5、作用。 (万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。 视觉描写和听觉描写相结合写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情让读者如临其境。,本文的环境描写既有多感官多角度描写又有对比烘托既突出了怒江峡谷环境的险恶又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。,课 堂 小 结,平常走的路很多，你有过文中溜索这样害怕的感觉吗？ 有。我有一次过玻璃栈桥时吓得双腿发软，直接坐在了地上，旁边的好友见状不停的鼓舞我不要怕，让我站起来。好友见劝说无效，试图上前拉起我，可是