《古诗两首》课件2.ppt

1、,古诗两首,池上,作者：白居易,池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹 浮 萍 一 道 开。,自由读读这首诗。,诗人简介,白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。从小生活贫困，生逢战乱，对人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭示统治者的奢侈腐化。一生写诗3600多首，是唐朝写是最多的诗人。,请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。,懂，知道。,行动后留下的痕迹。,一种水生植物。,解：,踪迹：,浮萍：,请同学们读一读并想一想这句诗的意思。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。,读第一句诗并思考：,1、怎

2、样的荷塘，怎样的白莲？,2、小孩如何偷采白莲？,考考你,请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。,小组讨论说说这首诗的意思。,天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,池上 小娃 撑小艇，偷采 白莲回。 不解 藏踪迹，浮萍 一道开。,古诗简析,作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟

3、肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。,小儿垂钓,小儿垂钓 唐 胡令能,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补过锅（gu)碗（wn)瓢（pio）盆（pn）为生，人称“胡钉铰（jio）”。他写的诗传世仅四首。,垂钓 垂柳 垂头丧气 名垂千古钓鱼 钓竿 沽名钓誉侧门 侧坐 侧面 侧身而立 侧目而视苔藓 青苔 苔原 倒映 放映 映照 上映 互相映衬借用 借书 借口 借景生情答应 响应 呼应,垂 钓 侧 苔 映 借 应,稚 侧 纶 莓,zh,c,ln,mi,稚 侧 纶 莓,蓬头：头发很乱

4、的样子。 稚子：小孩子。 纶：丝线，这里指钓鱼线。 垂纶：钓鱼。 侧坐：斜着身子坐。有随意坐的意思。 莓苔：泛指野草。 草映身：映，掩映。绿草掩映着他的身体。 借问：向人打听。 遥：远远地。 应：应答。,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。,一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。,路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。,在质疑中学习,从“莓苔”可以知道什么？ 侧坐中可以看出什么？ 诗中为什么写“遥招手”，而不是“遥摇手”？ 你从诗中哪些地方体会到了小儿的天真可爱？,小儿垂钓 （唐）胡令能,蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应人。,这是一首以儿童生活为题材的诗。一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对垂钓小儿的形貌不加粉饰，直接写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。路人借问，垂钓小儿遥招手，再次突出孩童的天真稚气，表现了童心的可爱及乡村生活的情趣。,除了宇宙最可爱的就是儿童。一个成人再也无法变成儿童，儿童世界永远是一个人最眷恋的“精神家园”。 冰心,清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借