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文档简介
提高课堂教学实效性的思考,所谓“实效性”，主要是指教师在教学后，学生所获得的具体进步或发展。,主要内容： 一、课前准备 二、课堂实施,一、课前准备,1.教材精加工,一、课前准备,1.教材精加工,2.积累教学素材,（1）教育理论 （2）教材理解 （3）电教资源 （4）典型习题 （5）课后反思,一、课前准备,1.教材精加工,2.积累教学素材,3.精选、加工习题,例:在ABC中，A=5 5， B=43 则C= .,例（1）在ABC中，A=55， B=43 则C= .,（2）若BC边不动，点A竖直向上运动，A越来越小，B、C越来越大若A减小，B增加，C增加则、三者之问的等量关系。,=+,例：如图所示A=50，B=40,C=30，则BDC=120 。,A+B+C=BDC,例：如图A+B+ C+ D+ E+F=360 。,二、课堂实施,1.在教学进度允许的前提下要敢于放慢节奏,例（1）在ABC中，A=55， B=43 则C= .,（2）等腰三角形的一个外角为80，则底角 = .,（3）等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 30，则底角为 度。,二、课堂实施,1.在教学进度允许的前提下要敢于放慢节奏,2.在学生内力范围内要敢于深入研究,例：在平面直角坐标系中，ABC与ABC关于直线x=1对称，点B的坐标为(a,b)则B点的坐标是 .,x,y,O
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