四年级下册语文优质课件-口语交际二 《以诚待人》人教新课标

1、 四年级下册语文优质课件-口语交际二 以诚待人人教新课标精心整理 口语交际 以诚待人 精心整理 精心整理 以诚待人 与人交往时要做到： 1 要想得到他人的尊重，首先得尊重他人 2 学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重 3 平等对待他人，是做人的基本道德。 精心整理 创设谈话情境，实践以诚待人 别人有事找父母亲，父母亲不在家； 班里的一位同学生病了，好多天不 能来上课，你打算怎么做？ 同学受了点小伤，你打算怎么做呢？ 精心整理 口语交际要求 一大大方方说内容完整，扣题。 语言准确、生动、简洁。 语速适中，停顿适当，声音适度。 体态规范、自然。 二仔仔细细听（内容、感悟） 三认认真真评（互相提问 ，

2、评优点、不 足，再提建议） 精心整理 小组讨论 话题：我们怎么样真诚地对待每一个人、每 一件事？ 要求： 1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似 的情况。 2、自己是怎么做的，怎么样做才是以诚待人？ 精心整理 倡议 当别人感谢我们的时候，我们应该 真诚 地说声不用谢，这是我应该做的； 当客人来家里的时候，我们应该 热情地 款待他们； 当我们捡到东西的时候，我们应该 及时 还给失主； 当有别的学校老师来我们学校的时候， 我们应该 主动向他们问好 ； 精心整理 倡议 当我们要像别人借东西的时候，我们应 该 态度诚恳； 当我们去看望病人的时候，我们应该 送 去自己的慰问和祝福； 当你和别人有约定的

3、时候，我们应该 按 时赴约； 当你不能帮助别人的时候，我们应该 真 诚地拒绝他； 当我们遇到同学伤心的时候，我们都应 该真诚地帮助别人。 精心整理 精心整理 待人以至诚，才能换取真挚的友谊。 卡耐基（美国） 你必须以诚待人，别人会以诚回报。 李嘉诚（中国） 诚实是力量的一种象征，它显示着一个 人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 艾琳卡瑟（美国 ） 和蔼可亲的态度是永远的介绍信。 弗兰西斯培根（英国 ） 精心整理 小品饰演 一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来 劝说（严厉地指出他的缺点，并以扣分相 威胁）。 大队委员：你把垃圾给我捡起来。 生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。 大队委员：你快捡起

4、来，不然我就扣你的 分。 生：我就不捡，你扣就扣吧！ 精心整理 如果是你，遇到这种情况，你会怎么 做？怎样做才算是以诚待人呢？ 要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别 人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（多 用礼貌用语） 要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己 的诚意来。（态度诚恳） 要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样 也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己的意 见。（以理服人） 精心整理 大队委员：同学，你这样做是不对的，校园是 我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我 们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾， 等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园 不是要变成垃圾站了，再

5、说这样的话，也会影 响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为 而扣分。这样你不是在拖班级的后腿吗？ 生：（听后，意识到了自己的错误，低着头， 小声地说）你说得有道理，我知道自己错了， 我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的， 并提醒别的同学也不扔垃圾。 精心整理 回忆一下，在你的生活中你真诚 待人的经历或是你看到别人之间有过 以诚待人的例子 。 精心整理 小组讨论 话题：我们怎么样真诚地对待每一个人、每 一件事？ 要求： 1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似 的情况。 2、自己是怎么做的，怎么样做才是以诚待人？ 3、就如何做到“以诚待人”，每个人想好一 条建议。 精心整理 创设谈话情境，实践以诚待人 别人有事找父母亲，父母亲不在家； 路上，有人向你问路，你真诚地告 诉他怎么走； 搀扶同学到医务室擦药； 劝告小同学不要乱摘花草树木； 诚恳严肃地帮同学指出缺点； 精心整理 倡议 当别人感谢我们的时候，我们应该真诚 地说声不用谢，这是我应该做的； 当客人来家里的时候，我们应该热情地 款待他们； 当我们捡到东西的时候，我们应该及时 还给失主； 当有别的学校老师来我们学校的时候， 我们应该主动向他们问好 ； 精心整理 倡议 当我们要像别人借东西的时候，我们应 该态度诚恳； 当我们去看望病人的时候，我们应该送 去自己的慰问和