《第一节 化学真奇妙》课件3.ppt

1、第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙,思考,什么是化学？ 化学的研究对象是什么？ 化学给我们带来了什么？,1、材料的分类 （1）天然材料：自然界中本来就有的材料,例如木材、棉花 、石料等。,一、化学改变了世界,（2）人工制造材料：自然界中本来没有，经过 人类加工制作的材料,例如塑料、玻璃、不锈钢等。 （人造材料就是通过化学变化制得的，属于化学制品。）,活动天地1-1,请仔细观察教室里的物品 (包括学习用品和衣着穿戴）说一说哪些是由天然材料制成的，哪些是由人造材料制成的？,2、化学在社会、生产和生活中的重要作用,人类离不开化学，社会离不开化学,如果没有化学产品，你的生活会是怎样？,活动天地1

2、-1,以沙子为原料生产出芯片和光导纤维，标志着人类进入了高速发展的信息时代，人们远隔天涯却犹如近在咫尺。,以石油、煤炭为原料生产出的化学合成物质，丰富了人们的生活，使世界变得更加绚丽多彩。,海水淡化设备,贮氢装置,电致发光材料,化学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等，都与化学密切相关。,国际上将处于1100nm（纳米）尺度范围内的超微颗粒及其致密的聚集体，以及由纳米微晶所构成的材料，统称为纳米材料，包括金属、非金属、有机、无机和生物等多种材料。,超声波纳米材料分散仪,神十壮丽升空,神十返回舱,以上提到改

3、变整个世界面貌的以及遍布每个角落、让世界旧貌变新颜的化工产品都是化学的功劳。 化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面具有重要的作用，我们应树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。,每一次时代变革，化学都是当之无愧的“主角”,化学研究些什么？,研究物质,1、研究物质的,1772年，法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气成分的装置,人们研究水的组成的实验示意图,组成与结构,金刚石结构,石墨结构,2、研究物质的性质与变化规律,3、研究物质的用途与制取,化学，是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,所以，化学研究的对象是物质,结构,用途,性质,决定,决定,反映,反映,化学研究物质,组

4、成,结构,性质,变化规律,决定,决定,决定,反映,（元素）,（分子、原子、离子）,（物理、化学）,（宏观）,（微观）,什么是化学？,（物理、化学）,化学使世界变得更加绚丽多彩,你知道什么叫绿色化学吗？,1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放，提高原子的利用率，实现“零排放”； 3、产品有利与环境、社区安全、人体健康,二、神奇的化学变化,1.化学变化和物理变化: (1)化学变化:_的变化,也叫化学反应。 (2)物理变化:_的变化。,生成新物质,没有生成新物质,光合作用,光合作用总反应式,6CO2+6H2O C6H12O6+6O2,光

5、能 叶绿体,二、光合作用的概念,葡 萄 酿 成 酒,铁生锈,化学变化中常伴随一些现象，如何观察反应的现象？ 1、眼看-状态，颜色，光，火焰等。 2、鼻子闻-气味。 3、皮肤感觉-吸热，放热。 4、耳-听声音。,活动天地1-2,观察各种变化的现象,实验1、点燃镁条，观察现象,剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 放出大量的热， 生成一种白色固体。,Mg + O2 MgO,点燃,2,2,镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是 。 镁带消失了， 看到耀眼的白光， 放出大量的热， 有白色粉末状固体生成。,实验2、氢氧化钠溶液中滴加酚酞,现象：,无色溶液变成红色,实验3、锌粒加入盐酸中,现象：,产

6、生大量气泡,Zn + HCl ZnCl2 + H2,2,实验4、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,现象：,产生蓝色沉淀,NaOH + CuSO4 Na2SO4 + Cu(OH)2,2,通过上述实验我知道了,化学变化过程中通常伴随着 、 、 、 、 等现象,发光 发热 颜色变化 生成气体 生成沉淀,小结：观察实验现象的顺序：,还要注意：用什么仪器、 在什么条件下进行变化,你能将下列变化过程按一定的分类方式分成两类吗？,木材制成课桌 木炭燃烧 榨取葡萄汁 葡萄酿成酒 铁块制成铁锅 铁矿石炼成铁,成语被誉为中华语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A死灰复燃 B磨杵成针 C滴水成冰 D

7、积土成山,发光放热的变化一定是化学变化吗？,判断是否发生化学变化的最根本依据是 。,是否生成新物质！,物理变化和化学变化的本质区别？,是否生成新物质。,化学变化 物理变化,物理变化 化学变化,物理变化 化学变化,物理变化 化学变化,前者 后者,以下各组变化中，哪些属于化学变化，哪些属于物理变化,变化,交流共享,蔗糖溶在水中和加热变黑变苦,火柴折断和点燃火柴,咬碎食物和消化食物,铁钉生锈和受热熔化,物理变化 *挥发 *弯曲 *熔化 *破碎 *锅炉爆炸 *电灯通电发光放热,化学变化 *燃烧 生锈 煮熟 腐烂 火药爆炸 人呼吸 光合作用,知识小归纳,【拓展归纳】物理变化与化学变化的区别与联系,无新物

8、质生成的变化,生成新物质的变化,物质的状态、形状、 大小可能发生变化, 也可能有发光、放热 等现象出现,有新物质生成,常伴随 发光、放热、变色、生 成气体、产生沉淀等现象,水的三态变化、 汽油挥发,镁条燃烧、铁生锈,在变化中是否有新物质生成,在化学变化中,同时发生物理变化;在物理变化中, 不一定发生化学变化,下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ） A.白玉为床金做马 B.野火烧不尽，春风吹又生 C.夜来风雨声，花落知多少 D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 E.只要工夫深，铁杵磨成针 F.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲,B.D.F,化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。这种能量变化通

9、常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。,绿色植物则是通过化学反应（光合作用）将太阳能储存起来。,其实，我们的身体就像一个复杂的“化学工厂”，食物、氧气、水等原料每时每刻都在进行着化学反应，为我们的生命活动提供能量。,利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的。,三、物质构成的奥秘,闻到水果的香甜味,可以闻到到花香味,闻到香醇的酒味,这说明有一些看不到的粒子挥发到空气中进入到了人们的鼻孔。,我们生活在一个充满物质的世界中，世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。 例如水是由大量的水分子聚集而成的。,一滴水约含有1021个水分子， 如果能有一种仪器能把水分子 放

10、大到一定程度，你会看到 如图所示的结构。,氧原子 O,氢原子 H,H2O,水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列的，它们形成一定的空间结构。,每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。化学符号H2O 表示水分子,H2O,O2,H2,氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O ； 两个氢原子可以紧密结合形成氢分子 H2 ； 两个氧原子可以紧密结合形成氧分子 O2 。,大量的氢分子 H2 聚集成氢气；大量的氧分子 O2聚集成氧气。,原子,分子,物质,物质,构成,构成,构成,（金属，稀有气体，碳，硅，磷，硫）,（氧气、氮气、二氧化碳、 二氧化硫、水等）,H2O,O2,H2,我们

11、生活在一个充满物质的世界中，宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成的。,石墨烯中 碳原子 排列情况,C60中碳原子 排列情况,碳纳米管中 碳原子排列 情况,碳 C,石墨中碳原子排列情况,金刚石中碳原子 排列情况,如今，科学家们已经能够通过扫描隧道显微镜（STM）观测到原子和分子。而且实现了对原子、分子的移动和排列，以及复制、改造和创造分子。,化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然科学。,交流共享,通过本节的学习，与以前比较，你是否每看到一种物质就会想到它们都是由原子或分子构成的？,水,知识点、化学变化与物理变化的判断,【典例1】下列现象属于

12、化学变化的是（ ） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化,B,【典例2】下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水结冰 D、物质燃烧,D,A、绿色植物通过光合作用，将二氧化碳和水转变成葡萄糖和氧气 B、蜡炬成灰泪始干 C、人呼吸时，吸进氧气呼出二氧化碳 D、潮湿的衣服放在太阳光下被晒干,1、下列变化仅属于物理变化的是（ ）,D,2、（2010菏泽中考）生活中发生的变化属于化学变化的是（ ） A冰块融化B黄瓜榨汁 C菜刀生锈D玻璃破碎,C,3、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大

13、量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,C,4、（2010绍兴中考）下列生活事例中，属于化学变化的是( ) A.把西瓜榨成汁 B.铁锅生锈 C.把铁丝弯曲成衣架 D.给自行车瘪胎打气,B,5、化学变化的特征是（ ） A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其他物质生成,D,勤思考、敢提问、善交流、常总结,讲规范、勤动手、细观察、务求真,学习化学的方法,如何学好化学呢?,1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。,、认真实验。 仔细观察，并记录和分析实验现象。 做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。,、会听课，做好笔记。,听会知识的来龙去脉， 感受每一知识点的方法与思路， “先听后记” 记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。