《登鹳雀楼》教学设计

1、登鹳雀楼教学设计 教学目标： 1.依据字理知识，让学生通过朗读，初步体会诗歌的韵味美。 2.让学生明白诗歌中体现了诗人奋发向上的精神。 3.让学生浅显的了解诗歌的基本格式。 4.让学生初步的学会阅读，为以后的阅读做铺垫。 教学重难点： 通过反复读古诗，体会古诗的韵味美及浅显了解诗人的远大情怀。 教学准备：课件 教学流程： 一、激趣导入，引出课题，指导朗读课题 1.以外出旅游激趣，引入课题。 课件播放，有小汽车，有“去郊游”的音乐。 师语言导入：瞧，旅游车已经开来了，请同学们排好队，快快上车旅游去了！小汽车开得可真快呀，小小游客们，我们已经到达目的地了，快下车看看吧。（课件展示，处于半山腰的鹳雀

2、楼） 2.处理课题。 （1）你看到了什么？（一楼）你一定知道“楼”字为什么是“木”？（因为古代的楼大多数都是用木头搭建而成的，所以是木字旁）。 （2）简介“鹳雀楼”。 “鹳”字为什么是个“鸟”字旁呢？请大家认真听听吧。 教师点击带有古典音乐的喇叭，声情并茂地介绍鹳雀楼的由来。 （鹳雀楼位于今天山西省永济市蒲州古城西郊的黄河岸边，因古时候常常有鹳雀这样的鸟类停在楼上休息，所以人们就把这楼称为“鹳雀楼”。由于楼体壮观，结构奇巧，风景秀丽，所以有许多人到这里游玩，并且都写下了他们的感想。） （3）字理知识析解“登”字。 看到这么美的楼，你有什么要说的吗？这么高，这么美的楼，我们都忍不住往上登了。（师

3、补课题：登） 你们在生活中，会在什么时候用到这个“登”字呢？我们在“上楼梯，爬山”时，都用到了登，你知道它与我们身体的哪一部分有关呢？ 是呀，登的上一部分就是我们的双脚，（师在黑板上画出登字字理的上一部分）而当我们要往很高的地方登去，身高不够高时我们该怎么办呢？你能有什么办法解决吗？ 你们想的办法可真多呀。古代的人也是很聪明的，他们不但知道要在脚下找各种物体，还把这些东西画成了这个样子（老师画出登字字里图的下一部分）在我们的脚下垫那么高的东西，我爬上这样高的地方怎样才避免不会掉下来呢？ 是呀，一个人可以在下面用双手扶，这样就没有危险了。所以这一部分是双手但是后来人们在使用过程中就省去了下面的双

4、手，把上面的双脚写成了“?h”，下面垫的东西写成了“豆”字。所以登的本义是“上马和上车”的意思，后来引申为“相向攀登”的意思。 （4）书空“登”字，读好课题。 这鹳雀楼在半山腰，要登到山顶，得怎样才能到上面呢？你能使劲的读一读课题吗？（登?M鹳雀楼，登字要重读，师要范读。） 二、初读古诗 一千多年前，有一位叫王之涣的诗人，也来到了鹳雀楼这里游玩，他把他的感想写成了一首诗，你们想知道他都写了些什么吗？那就赶紧打开课文122页，自由的读读古诗吧。1）自由读诗歌，要求读完整即可，教师下台辅导。2）检查自读情况，师生共同纠正读音。3）学生再读古诗。4）师用“平仄”法范读古诗后，简介“平仄”。5）学生动

5、手给古诗标上“平仄”符号。6）鼓励学生用“平仄”法自由读古诗。 三、通过精读古诗，体会诗的意境 1.学生读古诗，找出古诗中的景物。 是呀，所以诗人就（指着课题说：登鹳雀楼） 诗人登到了鹳雀楼上，他都看到了哪些美丽的景色呢？请同学们再读古诗，在古诗中找一找都有哪些风景呢？ 2.教师根据学生的汇报，在黑板上用简笔画画出相对应的图画。 3.依据图画，理解古诗中的重要词：“依、入”。 两学生或师生共演“依”字。（老师站在前演大山，学生紧紧的贴在老师的后面，用动作演示法表演“依”字） 刚才的表演你能用古诗中的哪一个字来代替呢？（依），你一定知道了它的意思吧？（就是紧紧的靠在一起） 4.理解“入”字。 多

6、么美丽的夕阳美景呀。王之涣除了看到这些，还看到了哪些呢？ 展示黄河的图片。让学生体会黄河的气势磅礴。这就是我们的母亲河-黄河。你看到了什么，你又听到了什么？是呀，这奔腾咆哮的黄河水是要到哪里去呀？它为什么流得那么急？文中哪一个字告诉我们黄河要到哪里去了？（入） 可是，我们并没有看见大海呀？我想王之涣站在这也应该看不到大海吧！ （那是王之涣因为看到这黄河水急速的向东流去，他心里想的。） 是呀，这气质磅礴的黄河之水，它急速的向东流去，因为它知道在那一定有着更宽、更大的大海在等着它。 5.指导朗读古诗的前部分。 6.理解古诗的后一部分。 你们真像一位位小诗人呀！这么美的风景，我们要想把它看完，得怎样

7、做呢？ （得爬到更高的地方去；得爬到第三层去。） 我们如果真的爬到了第三层，这美景就全部看完了吗？ 那要爬到第几层才能全部看完这美景呢？ （可能要到第四层，第100层） 是呀，因为只有站得高才能看得更远呀！（师在简笔画楼之处写出“站得高，望得远）但是也许我们真的爬到第100层，我想也不可能把祖国的大好河山，全部看完的。真是“山外有山，楼外有楼”哇！所以诗人说欲穷千里目，更上一层楼” 7.再感情饱满的诵读古诗。 教学反思： 登鹳雀楼是语文S版一年级下册，第八单元中的一首古诗。这是王之涣的名诗，全诗四行两句。前两句是诗人登上鹳雀楼看到的：太阳靠近山头，慢慢地落下去了。黄河水正奔腾澎湃，向着大海流去；后两行是作者由景想到的：要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一层楼。这首诗描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，并揭示了“站得高，看得远”这一哲理，表达了诗人奋发向上的精神。 俗话说“良好的开端是成功的开始”，我依据一年级学生的年龄特点，用学生最熟悉的“小小智慧”中的郊游曲作为音乐背景，采用外出旅游的方式开课，学生兴趣盎然，他们想要学习的欲望被点燃了。而对古诗的理解，一年级的的小学生不必理解得很深，但是学生能通过表演及观看到视频、图画也理解了