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文档简介

1、21* 我最好的老师,恩施市施州民族小学 向胜银,人教版小学语文六年级下册,1. 把课文读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考： （1） 课文主要讲了一件什么事？ （2）“我”最好的老师是一位怎样的老师？,自学提示,编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,词语盘点,他是一个很有个性的人, 教学方法独特，常常有出人 意料的举动。,读：默读课文。 思：课文从哪些方面写出了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”。 画：画出相关的句子。 悟：读这些句子，在旁边写一写体会。,自学要求,不用说，我们全气炸了。这算什么测验？怀

2、特森算哪门子老师？,“ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。,“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”,他是一个很有个性的人, 教学方法独特，常常有出人 意料的举动。,蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为

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