生物人教版八年级上册第五单元 第一章第六节 鸟.ppt_第1页
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文档简介

1、彰武县四合城九年制学校,张 彤,第五单元第一章第六节 鸟,学习目标,1、通过尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点，了解科学探究的精神。 2、说出恒温动物和变温动物的概念。 3、理解鸟的主要特征 4、确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。 5、举例说明鸟与人类生活的关系,树立爱鸟、护鸟意识。 6、正确处理人与自然的关系，养成与自然和谐相处的生活态度。,自主学习,（时间：3分钟） 1.自学任务：教材3034页的内容。 2.自学要求：独立完成。 3.自学方法：围绕学习目标和教材30页“你将知道”中的两个问题进行自学；用蓝笔勾画出重点，红笔记录疑难问题；黑体字着重学，大字认真学，小字快速学，

2、保证学习效率及质量。,（时间:5分钟） 1、合作学习任务：导学案14题 2、合作学习要求：以小组为单位，结合课前查阅的相关资料，及老师发给你们的导学案进行合作学习。组长负责将组内成员的学习成果汇总并达成共识。如有疑问可以向其他小组或老师请教，探究结束后坐端正示意老师。 3、合作学习方法：观察的逻辑顺序要求是由外到内、由整体到局部；科学探究要结合自己已有的知识经验作出合理假设，本着热爱科学、追求真理的科学精神，勇于探究、实事求是原则的进行；归纳总结时力求简明扼要；列举时注重理论联系实际。合作学习时要善于倾听、记录、交流、质疑。,合作探究,（时间：15分钟） 1、交流评价任务：汇报导学案中合作探究

3、的学习成果。 2、交流评价要求：以小组为单位，按照抽签顺序，进行语言汇报及文字性学习成果展示。汇报时声音洪亮、语言简洁、站姿优美。其他小组成员认真倾听、记忆，对有疑惑的内容可以提出质疑或补充。,交流评价,哪个小组完成的最快？,动动手,视觉、消化,呼吸、循环,鸟与人类生活关系,我们应该如何处理与鸟之间的关系呢？,4月1日是国际爱鸟日,中华人民共和国野生动物保护法,与自然和谐相处,动动脑,知识梳理,鸟,适于飞行的结构特点,主要特征,与人类关系,归纳总结,鸟的结构与其功能相适应,观察 收集,科学 探究,情感教育,达标检测,（时间：10分钟） 1、达标检测任务：导学案17题。 2、达标检测要求：先独立完成，在组内交流形成共识，最后组间交流评价。,课堂小结,（时间：3分钟） 通过本节课的学习，你有什

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