2015届　铁及其化合物(刘新武）.ppt

1、第3讲铁及其化合物,第三章 金属及其化合物,化学 人教版,铁及其化合物,用物质分类思想认识铁及其重要化合物,知识梳理,知识梳理,知识梳理,练出高分,C,解析,练出高分,答案 C,知识梳理,2,3,2，3,2.铁的氢氧化物的比较,知识梳理,氧化,还原,棕黄色,KSCN,知识梳理,知识梳理,知识梳理,知识梳理,题组一铁及其化合物的性质,解析,B,题组二铁及其化合物的定量计算,解析,D,答案 B,题组三有关铁及其化合物的实验探究,例 由于Fe(OH)2在空气中易被氧化，同学们为了观察到白色的Fe(OH)2固体想了很多方法。 甲同学：在如图所示的装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等制备。 (1

2、) 在试管I里加入的试剂是_。 (2) II中的试剂加入前应如何处理_。 (3) 为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管I和II中加入试剂，打开止水夹，塞紧后的实验步骤是_。 (4) 这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是_。,乙同学：只是将甲同学所用药品中的铁屑改为FeS固体，其余都与甲相同。 (5)对乙同学的这一改变请你作出评价：_。 丙同学：认为甲乙两同学所用的装置太复杂，难以组装，该同学应用试管取了一些不含Fe3+的FeSO4溶液，然后向其中加入经煮沸并冷却的NaHCO3溶液，结果也制得了白色沉淀并较长时间保持白色。 (6) 请你解释原因并写出相关反应的离子方程式_。

3、,方法四,微型混合法,（1）将右边注射器中的NaOH溶液推入左边注射器，可观察到的现象是 。 （2）若拔去连接管，将有白色沉淀的注射器抽入空气，振荡，则可观察到 。,有白色絮状沉淀生成,白色沉淀迅速转变为灰绿色，最后变为红褐色。,其化学方程式为：,4Fe(OH)2+2H2O+O24Fe(OH)3,“铁三角”的转化关系及应用,知识梳理,知识梳理,知识梳理,知识梳理,解析,D,题组一Fe2与Fe3的转化及 应用,解析,D,递进题组,题组二Fe3、Fe2的检验,答案 C,解析,C,练出高分,解析,B,递进题组,解析,A,题组三涉及Fe2、Fe3的离子 共存问题,解析,D,探究高考明确考向,探究高考明

4、确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,练出高分,第4讲用途广泛的金属材料及开发利用 金属矿物,第三章 金属及其化合物,化学 人教版,用途广泛的金属材料及开发利用 金属矿物,铜及其化合物,知识梳理,知识梳理,绿色,知识梳理,知识梳理,题组一铜及其化合物的性质,解析,D,递进题组,题组二废铜的利用,合金的概念及其重要应用,知识梳理,知识梳理,知识梳理,两种或两种以上的金属(或金属,金属特性,低,与非金属),知识梳理,知识梳理,题组一金属的性质和应用,解析,D,解析,C,题组二合金的性能

5、特点及应用,B,题组三合金组成的分析,答案 D,答案 D,金属矿物的开发和利用,知识梳理,金,铂,化合物,正,得,还原,知识梳理,弱,不易,容易,较差,知识梳理,知识梳理,知识梳理,知识梳理,知识梳理,知识梳理,引燃、助燃作用,题组一金属冶炼原理的考查,解析,B,解析,B,递进题组,题组二对铝热反应的定性及定量考查,探究高考明确考向,C,探究高考明确考向,探究高考明确考向,探究高考明确考向,练出高分,B,解析,练出高分,B,练出高分,解析,D,练出高分,解析,B,练出高分,解析,C,练出高分,答案 D,练出高分,解析,B,练出高分,解析,C,专题讲座二无机化工流程题复习策略与 解题方法指导,第

6、三章 金属及其化合物,化学工艺流程试题是高考考查的热点试题，解答该类题目的基本思路是： 1.熟悉流程 首先将题目粗读一遍，初步了解大意，寻找解题的关键点。 2.弄懂原理，掌握要点 (1)原料与产品 从原料出发要得到目标产品，必须明确除去什么元素、引进什么元素？,(2)步骤与目的 理清加入某种试剂或采用某种方法的目的是什么？如当加入某一试剂后，能与什么物质反应，生成什么产物，分离提纯时采用什么操作方法等。 分析时可采用正推和逆推相结合的方法，另外要充分利用所提问题中的相关信息。,(3)抓住特例信息 所给信息一定有用，而且一定要用到。 注意所加试剂的量，如过量、少量等。 注意相关数据的分析、利用。 (4)熟记一些基本的实验操作。如沉淀的洗涤、沉淀是否完全的检验方法、分离提纯的基本操作、常见离子的检验方法等。,加快化,学反应速率，分离NH4Cl与K2SO4,防止KNO3结晶，提高KNO3的产率,加入Ba(NO3)