三打白骨精ppt2范崇会.ppt

1、苏教版小学语文六年级下册,三打白骨精 （说课）,诸城市王铁小学 范崇会,说课流程,说课流程,教材分析,教学重点,教学难点,三打白骨精,在理解的基础上，复述“孙悟空三打白骨精”的过程，培养学生的语言表达能力及思维能力。,本课讲了唐僧师徒路遇白骨精，三次交涉的事。故事主人公的形象值得好好分析。这也是牵动全文运转的命脉。,说课流程,思维水平,现有知识水平,能力水平,三打白骨精,学情分析,三打白骨精是第三单元的第一篇课文。是西游记中的经典篇章。名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长知识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。,说课流程,跨 的 越 生 海 命 峡 桥,自主合作探究,

2、教学模式,分析课文基本模式,教学模式,单元导入 明确目标,粗读课文 整体感知,细读课文 赏析语言,课堂小结 单元回归,归纳概括深化主题 巩固练习 拓展提高,课标要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”,说课流程,学习生字，初读课文，感知课文的主要内容。,引导学生在复述的基础上讨论人物形象。通过比较，使学生明白三次怒打白骨精的不同之处，体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。,第一课时,第二课时,教学设计 课时安排,三打白骨精,分析人物,导入新课 明确目标,理清结构 整体感知,拓展延伸,课堂小结,教学设计 教学环节,导入新课

3、 明确目标,谈话导入： 孙悟空的故事广为流传，你知道哪些有关的故事？孙悟空的故事数也数不清，今天，咱们就学习其中一则非常有名的故事，就是：孙悟空三打白骨精。,三打白骨精,理清结构 整天感知,第一部分：交代了故事发生的时间、地点和部分人物。,第二部分：写孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。,第一次,第二次,第三次,村姑,老妇人,老公公,TEXT,TEXT,TEXT,分析人物形象,坚定不移 机智勇敢 善于识破敌人诡计,慈悲为本,残害百姓 诡计多端 善于变化,课堂小结,本文写了白骨精想吃唐僧肉，分别变作美貌的村姑、年满八旬的老妇人、白发老公公，每次都被孙悟空识破伎俩，最后白骨精被孙悟空打死。,拓

4、展练笔,三打白骨精中： 白骨精：我要变成村姑、老妇、老汉去骗他们，因为 （ ） 孙悟空：一定要打妖精，因为（ ） 唐僧：我看到孙悟空打妖精，我要拦，因为（ ）,说课流程,三打白骨精 白骨精 （变） 贪婪、狡猾 诡计多端 孙悟空 （打） 机智勇敢 百折不挠 忠心耿耿 唐僧 （责） 善良 迂腐 猪八戒 贪吃 好色,说课流程,知识与技能： 细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。 过程与方法： 1、主要运用比较法，通过比较，使学生明白三次怒打白骨精的不同之处，从而更加深刻地理解课文。 2、通过复述，培养学生的语言表达能力及思维能力。 情感、态度、价值观： 体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。,说课流程,1 . 结合课文内容，开发文本资源。,2搜集视频图片，开发文本资源。,3阅读练写结合，丰富文本资源。,4 . 推荐好书，拓展文本资源。,补充资料,吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。,西游记 ，明代小说家吴承恩（字汝忠,号射阳居士 ）著。西游记成书于16世纪明朝中叶，根据唐玄奘去天竺取经这一真实的历史事件，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部分地区西游记家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火