人教版7年级上册第12课《济南的冬天》课件.ppt

1、老舍,春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,导 语,学习目标,1、了解作者，理解生字词。 2.了解济南冬天的景物特点。 3.学习老舍先生的写景方法。理清文章思路 ，赏析语言准确，修辞生动形象。

2、 4.抓住特点写写家乡的景物。 5.培养爱祖国、爱家乡的品质。,第一课时,济南的冬天,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,注 音,济南（ ）着落（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ),J,zhu,chng,zh,chng,hu,j,zo,bo,kn,解释词语,对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意,很明亮,响亮,慈善,秀气,清秀,这里指美丽而柔弱,响晴：(天空)晴朗无云。

3、设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。,整体感知 思考问题,1、为什么说济南是个“宝地”?它有什么特点？作者是如何得出这个结论的？,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,对比,1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？,1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,课文写了济南冬天的哪些景物？,3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?,阳光朗

4、照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,小山：围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,阳光朗照下的山,城外远山,卧 （小水墨画）,素淡雅致,看图感受美景,薄雪覆盖下的山,薄雪露粉色( 害羞 ),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序：,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由里到外,移步换景,由高到低,写景顺序：,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”冬水清澈透明,“绿”冬水温暖多情， 富于生

5、机。,（衬托水的绿）,冬水,1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?,2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第3小节,第5小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,1、小山：温晴，秀气。冬水：暖，清，绿。,第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖

6、,秀气,淡雅,冬天，济南的山有怎样的特点？,课堂小结,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,课堂小结,济南的冬天宝地,山,薄雪覆盖的小山秀气。,水,澄碧的水暖、绿、清,温晴,课堂小结,第二课时,济南的冬天,文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。),自学提示,精读课文 品味赏析,一个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。结合加点字，说说句子的表达效果？,阳光朗照下的小山,小山把济南围了一圈儿，中只

7、有北边缺着点口儿。写出了济南的什么地理特点？,将老城拟人化，形象地写出了济南冬天里温暖，舒适的特点。,写出了济南小山围城的地理特征，也是温晴的原因。,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,阳光朗照下的小山,比喻，拟人，形象地写出了济南温暖舒适的特点，这样写显得极富有人情味。,真的，济南的人们在冬天是面上含笑的，干啥还希望别的呢？,用济南人真切的内心感受，来说明济南冬天的温暖舒适。,阳光朗照下的小山,第三课时,济南的冬天,薄雪覆盖下的山,第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处

8、？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出句子说说好在哪里？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态,（l）比喻（2）拟人,薄雪覆盖下的山,比喻：1、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,比喻，拟人：2、这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。叫你希望看到一点更美的山的肌肤。,形象地写出了矮松顶小雪的样子，显得活灵活现。,作者化动为静，形象地写出了山坡上黄白相间的草色的情态。,薄雪覆盖下的山,拟人：1、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

9、,拟人：2、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!,将小雪人格化，形象化地写出了雪后小山娇美的情态。,“秀气”一词运用拟人，写出了济南小山的美丽娇弱特点，流露出作者对小山的爱怜之情。,第四课时,济南的冬天,冬水,拟人：1、水藻真绿，把终年的贮蓄的绿色全拿出来了。,拟人：2、就凭这些绿的精神，不也不忍得冻上，况且那些 长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！,形象地写出了冬水绿的特点。,“不忍得”将水人格化，把水写得有灵气，有情有义，突出绿的精神的可贵，可爱。,薄雪覆盖下的山,比喻：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。,冬水,文中连用五个“绿”字，有什么作用？,写出了

10、水的清澈透明。,形象化地写出了水清澈透明。,“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。”句中“点”说明什么？,说明热气少，点明冬水之温暖特点。,文中“绿的精神”是指什么？,水藻的勃勃生机,冬水,讨 论,文章题目是“济南的冬天”，而尾却是“冬天的济南”，这样写合适吗？为什么？,这样，前后呼应，将美丽的天气和祖国的大好河山城市融于一体，既点明了题目，又让人回味无穷。,有人说“这就是冬天 的济南”，可以单独成段，可以吗？,可以的，因为它是对全文的总结，但原文更好，更经济。,比一比，深层品味,比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。,甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安

11、静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和,运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,拟人手法把薄雪写得情态可掬。,拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。,顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高,镶:因为“小山整把济

12、南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。,露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。,美词欣赏 品析语言,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”?,写作特点：,1、善用比喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,小结：,布局谋篇:层次井然 标题

13、:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用,巩固复习：,1、济南的冬天的作者是，原名，字。 2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、 和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,澄清碧绿的水,观察景物要细致，描写景物要抓住特征。,在对景物描写时要做到具体、细致，语言要注重朴实清新，准确生动。,恰当的运用修辞手法。修辞手法运用得当对描写景物的特征起着使之更加形象生动的作用，有助于更好的抒发感情。,宝地