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文档简介
1、大班毕业主题绘画活动方案7篇 1、能使用正确的方法补洞洞。 2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。 3、体验洞洞添画的乐趣。 1、油画棒、胶棒、记号笔 2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等) 4、 音乐:撕报纸、森林狂想曲 一、谈话引出课题。 师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤) 你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补) 师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补
2、在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹) 二、游戏撕洞洞。 师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。) 2、播放音乐撕报纸开始游戏。 三、尝试想象创作。 1、补洞洞。 师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。 2、添加想象。 师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及森林狂想曲幼儿开始创作
3、! 四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中,很多孩子都做得比
4、较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步
5、对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。 教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。 通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 一、 小食品观赏活动。 解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起对
6、比比较强烈 2包装和内容是否统一? 是 不是 3画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。 三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍) 四、调查反馈。 1读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别) 五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、
7、创造力。 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 一、讨论: 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的? 2、与我们平时看见的车辆有什么不同? 二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。 三、讨论:可以设计怎样的花车? 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。 1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动,拓展幼儿的绘画表现力,培养幼儿的合作意识。 2、能大胆地创作,表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。 3培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 1、谈话:我们的幼儿园。(幼儿概括讲
8、述幼儿园的环境、生活) 2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。 1、回忆幼儿园的生活,引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。 2、提出组画要求: 分组完成任务:分环境组、人物组,幼儿自由选择参加。 每人按任务自由创作,画上不同的活动情景、背景画面。 3、幼儿作画: 指导幼儿互相合作构图,强调布局的远近、大小。 涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。 请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。 4、展示欣赏幼儿作品,布置在活动区。 1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 1、请幼
9、儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。 (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 (2)画出人物的动态。 (3)主体加密,背景要疏。 4、幼儿作画,教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 (本活动分二教时进行) 1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,
10、跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。 (1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 (2)画出人物的动态。 (3)主体加密,背景要疏。 4、幼儿作画,教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 (本活动分二教时进行) 1、大胆尝试根据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征。 2、通过为朋友画像的活动,回忆与朋友生活的点滴,体会离别留念之情。 1、教具:黑板、画像、各种五官参考图、幼儿园生活图片若干。 2、学具:黑色卡纸、蜡笔。 一、忆回忆幼儿园生活中难忘的朋友,感受离别之情 通过提问引发孩子回忆:还有20天就要离
11、开幼儿园、老师和小朋友了,我们共同度过了那么美好的时光,马上就要分开了,你觉得谁最令你难忘呢?为什么? 二、画为自己的好朋友画像,仔细观察好朋友的长相 1、闭上眼睛说说自己朋友长什么样?(积累各种脸型的知识点) 幼儿自由描述。 老师提示:脸有瘦长脸、圆脸、瓜子脸,眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同,你们可以参考一下图片(教师出示五官参考图),现在就请你为好朋友画张像,要把好朋友最明显的地方画出来,让别人一看就知道你画的是谁。 2、重点指导:指导个别幼儿关注并表现朋友的脸型、发型、体型等。 三、念再现幼儿园以前生活,合影为以后留作纪念 再现幼儿园生活的照片,先画好的幼儿自由观看回忆。 老师总结:你们把好
12、朋友都画得这么像,看来以后就算过了很多年,我们一样可以记住自己的好朋友,这真让人感动。让我们在这些最特别、最有意义的照片前合影留念吧,永远记住今天的事,记住所有的朋友。 1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、14种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。 a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。 老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜
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