教育培训分析与比较.ppt

1、宝钢浦项 教育培训分析与比较,浦项年报所示2004年组织机构图,浦项年报所示2004年组织机构图,常务理事（共6名）,浦项2004年高层领导排列图,执行委员（共27名）,从公司领导层的构成和排名看，公司6名常务理事下设27名执行委员，人才开发院院长在27名执行委员中排名第七。,浦项高度重视人力资源的规划、开发和管理，对应设置了四个独立平行的部门：人力资源规划和改进部、人才开发院、人力资源部和劳动福利部，在公司总的组织构架41个部室中占了非常重要的比重。 并且，将人才开发院下属的七个主要部门也一并列在公司总的组织机构图中，反映出人才开发院在整个公司的地位。,从浦项的组织机构图可以看出,浦项人才开

2、发院组织机构图,光阳人才 开发分院,管理教 育部,技术教 育部,院 长,副 院 长,教育改 善部,领导力 教育部,网络教 育部,全球教 育部,六西格玛 教育中心,技术教 育部,管理教 育部,教育改善部,与经营战略相关的主要课程开发 六西格玛革新课程创新 教育政策、计划确立 教育制度改善 教育部门企业伦理活动,公司领导层、明星等培训 变化管理培训 不同层次的领导力培训 大学生新员工培训,六西格玛 教育中心,网络教育部,技术教育部,全球教育部,管理教育部,领导力教育部,管理部门职业教育 人性教育（七个习惯等） 支援终生学习 支援建立学习型组织文化 组织活性化教育 （无边界研讨会、商务礼仪等） 制作

3、资料、教学工具 职业生涯教育,外语教育、外语考级业务 海外派遣人员教育 留学回归人员教育 海外商务实务能力教育 组织国际研讨会,专门技术、通用技术教育 IT教育、IT考级业务 技术、技能教育 职业培训教育 支援专门资格取得事项,网络教育运营标准制订 网络课程开发审议 网络校园运营 职业培训对政府业务 （教育保险金退还等）,六西格玛培训 支援六西格玛项目实施 六西格玛带级培训 六西格玛带级考试认证,光阳 人才开发 分院,管理教育分部负责： 外语培训、人性教育 组织活性化教育 专业人员培训 技术教育分部负责： IT教育、技术教育 职业培训业务 （申请雇用保险业务）,浦项人才开发院部门职能,通过把H

4、RD中心建设成为POSCO最宝贵财富人才的培育中心，提供优秀的学习资源，提升POSCO组织与个人的核心能力。通过开展适应管理环境和工作需要的教育活动，提高公司业绩。 开创一个创造、分享、拓展知识的学习型组织文化。 愿景：为实现POSCO的未来目标，POSCO人才开发院的专家致力于打造一个伟大的人才开发中心（Great HRD Center）。 使命：开发创造性的、未来导向的人力资源去领导一个全球化的POSCO。 目标：提高企业管理水平，增强员工个人能力。,浦项人才开发院定位,浦项的教育培训设施,浦项拥有一流的教育培训设施：包括正道馆、德友馆/操行馆、精炼馆以及体育设施；浦项还在自然风光优美的三

5、个地区建立了三个教育修炼馆：白巅修炼馆、月浦修炼馆和白云山修炼馆。,学员宿舍(1人一间共229间) 分组讨论室 备有多媒体资料的自习室 网吧 活动室(卡拉OK) 兵乓球、棋馆 可容纳230人同时就餐的食堂,正道馆,德友馆/操行馆,精炼馆(技术教育楼),教育修炼馆,测算控制室、PLC室、电气机器室、CAD室、气压室、设备诊断室、机械维修室、压轧控制室、油压室、天花板吊机与焊接教育场,各类功能不同、大小不同、风格不同的培训教室、研讨教室；容纳270人具备4国语言同声翻译系统和A/V系统的讲堂;容纳92人的远景影像教室具备汉城、浦项、光阳之间远景教育系统、因特网教育广播系统；PC教室，学术会议室、商

6、业礼仪教室、体验式教育活动大厅。,股东大会,董事会,总经理,办公室,董事会秘书室,副总经理,战略委员会 审计委员会 薪酬与考核委员会,海外事业发展部,监事会,战略发展部,人力资源部,系统创新部,财务部,资产经营部,企业文化部,发展改革部,法律事务部,审计部,监察部,安全生产监督部,环境保护与资源利用部,工程投资部,工程设备部,资材备件采购部,原料采购中心,研究院（技术中心）,销售中心,宝钢分公司,不锈钢分公司,特殊钢分公司,梅钢公司,宝钢新日铁汽车板,宁波宝新,贸易分公司,化工分公司,宝信软件,美洲地区,欧洲地区,亚澳地区,宝钢股份公司组织机构图,宝钢教育培训中心现行组织机构图,宝钢教育培训中

7、心部门现行职能,宝钢党校 (宝钢政治学校),员工政治理论教育 企业党建、精神文明类培训 企业文化类培训 法律类培训 领导科学类、中国文化类培训 中央党校函授本、专科学历教育,经济管理研修院,高级技工 培训中心,宝钢职业技能 鉴定中心 (特种作业考核站),多媒体网络 教育中心,办公室,教育培训室,继续工程 教育学院,钢铁主业专业技术知识更新培训 计算机类培训 外语类培训及外语考级 MBA及相关专业硕士、博士培训管理,宝钢分公司领导人员岗位资格培训 宝钢现代化管理系列培训 六西格玛带级培训及项目实施辅导 综合管理体系类培训 管理问题研修 项目管理知识、实务培训、PMP考证 专业管理类培训 企业培训

8、师培训 管理课程开发,各类职业技能的等级培训、技能实训 技师、高级技师培训 高级技能（大专）学历教育 焊接ABS培训考证 交通、消防、安全知识培训 大工种、区域工培训 中、高等职业技术教育,冶金特有工种技能鉴定 通用工种技能鉴定 计算机高新技术类等级考试 各类工种初、复证培训考试,多媒体网络教育环境的创建运行维护 多媒体课件采编、制作 网络教学、远程教育 网络管理与服务,教育管理文件的制订 教育培训实施计划编制 教育培训质量保证与控制,培训实施过程中事务性工作 文件管理 用品采购 会议管理 行政管理,部门职能对应比较,浦项人才开发院,宝钢教育培训中心,教育改善部,与经营战略相关的主要课程开发

9、六西格玛革新课程创新 教育政策、计划确立 教育制度改善 教育部门企业伦理活动,教育培训室,教育管理文件的制订 教育培训实施计划编制 教育培训质量保证与控制,部门职能对应比较,技术教育部,专门技术、通用技术教育 IT教育、IT考级业务 技术、技能教育 职业培训教育 支援专门资格取得事项,继续工程 教育学院,钢铁主业专业技术知识更新培训 计算机类培训 外语类培训及外语考级 MBA及相关专业硕士、博士培训管理,浦项人才开发院,宝钢教育培训中心,高级技工 培训中心,宝钢职业技能 鉴定中心 (特种作业考核站),各类职业技能的等级培训、技能实训 技师、高级技师培训 高级技能（大专）学历教育 焊接ABS培训

10、考证 交通、消防、安全知识培训 大工种、区域工培训 中、高等职业技术教育,冶金特有工种技能鉴定 通用工种技能鉴定 计算机高新技术类等级考试 各类工种初、复证培训考试,部门职能对应比较,公司领导层、明星等培训 变化管理培训 不同层次的领导力培训 大学生新员工培训,管理教育部,领导力教育部,管理部门职业教育 人性教育（七个习惯等） 支援终生学习 支援建立学习型组织文化 组织活性化教育 （无边界研讨会、商务礼仪等） 制作资料、教学工具 职业生涯教育,六西格玛 教育中心,六西格玛培训 支援六西格玛项目实施 六西格玛带级培训 六西格玛带级考试认证,经济管理 研修院,宝钢分公司领导人员岗位资格培训 宝钢现

11、代化管理系列培训 六西格玛带级培训及项目实施辅导 综合管理体系类培训 管理问题研修 项目管理知识、实务培训、PMP考证 专业管理类培训 企业培训师培训 管理课程开发,宝钢党校 (宝钢政治学校),员工政治理论教育 企业党建、精神文明类培训 企业文化类培训 法律类培训 领导科学类、中国文化类培训 中央党校函授本、专科学历教育,浦项人才开发院,宝钢教育培训中心,部门职能对应比较,网络教育部,网络教育运营标准制订 网络课程开发审议 网络校园运营 职业培训对政府业务 （教育保险金退还等）,多媒体网络 教育中心,多媒体网络教育环境的创建运行维护 多媒体课件采编、制作 网络教学、远程教育 网络管理与服务,浦

12、项人才开发院,宝钢教育培训中心,部门职能对应比较,全球教育部,外语教育、外语考级业务 海外派遣人员教育 留学回归人员教育 海外商务实务能力教育 组织国际研讨会,光阳 人才开发 分院,管理教育分部负责： 外语培训、人性教育、 组织活性化教育、 专业人员培训； 技术教育分部负责： IT教育、技术教育、 职业培训业务 （申请雇用保险业务）,浦项人才开发院,宝钢教育培训中心,宝钢与浦项的比较与分析,由于国家政治制度的不同，浦项在员工的培训机构和课程设置方面有其自身的特点。 浦项认为职业技能等级鉴定考核是政府或行业的职责，因此没有设置相应的部门和职能；由于行业的特点，上海职业技能鉴定中心在宝钢建立分中心

13、，行使冶金行业的技能鉴定和考核职责。 浦项没有职前教育和学历教育的业务及相应的培训部门。此项工作由社会化了的浦项大学和社会承担。,浦项人才开发院下属的培训部门是按照培训的内容来划分，突出公司的战略主题，如六西格玛教育中心配合公司长期推进六西格玛管理，全球教育部配合公司全球经营化战略。 宝钢教育培训中心基本上是按照管理人员、技术人员和操作维护人员三类人员所需要的培训进行设置部门的；随着公司战略的推进以及企业培训的要求，需要做适当的调整。,浦项人才开发院培训部门的职能设置，突出公司的人力资源开发和培训的系统性，如领导力培训部对不同层级的领导进行重点为提升领导力的培训。全球教育部重点是系统性地培养国

14、际性人才。 浦项将大量的通用的、低层次的、重复性的培训课程通过网络教育的形式实施；宝钢的网络教育已经有较好的起步，需要进一步强化网络课程的开发。,领导力培训 六西格玛管理培训 新员工培训 高新技术、技能培训 国际化人才能力培训 组织活性化培训 （学习型组织、无边界讨论、终生学习） 人性教育,从浦项培训部门及职能可以看出，浦项的培训重点为,工作总目标：,以核心人才、国际化人才为培养重点，构建基于核心能力建设和职业生涯发展基础上的分类、分层的员工教育培训体系；不断提升员工的核心价值观和业务技能水平；造就一支与世界500强、钢铁企业前三强相匹配的素质优良、结构合理人才队伍。,统一规划、分级实施 集中

15、管理、适度分权 务实高效，分层运作 优势互补、资源共享,基本原则：,宝钢人力资源一体化战略下对教育培训的要求,宝钢一体化教育培训职责定位,总部 人力资源部,教培中心,分公司 人力资源部,规划主导部门 主要负责战略策划、制度、规范和流程的制定、控制监督等,操作执行部门 主要负责具体组织、实施和效果跟踪等,具体业务部门 主要负责培训需求调研、专业管理和课程研发等,管理系列,技术业务系列,操作维护系列,宝钢分层分类培训体系的基础,通过与浦项对标，按照公司人力资源一体化的要求，宝钢教育培训中心定位为： 以核心人才、国际化人才为培养重点，构建基于核心能力建设和职业生涯发展基础上的分类、分层的员工教育培训

16、体系；不断提升员工的核心价值观和业务技能水平；根据公司发展战略，设计和实施相关培训。,宝钢教育培训发展的几点设想,公司价值观及企业文化培训 领导力培训 宝钢六西格玛管理培训 管理系列分层分类培训 技术系列分层分类培训 技师、高级技师培训 新员工培训 国际化经营人才培训 管理、技术问题研修 宝钢核心培训课程研发,削弱或取消： 非核心的行业/国家的 资质类培训 学历教育,宝钢重点培训定位,集中： 教育培训的支援功能,宝钢人力资源一体化要求下的培训职能考虑,办公室,教育培训室,经济管理研修院,继续工程教育学院,宝钢党校 (宝钢政治学校),高级技工培训中心,协助总部人力资源部制订培训计划和培训实施计划 培训标准制订 培训过程质量保证和控制 课程开发,企业党建精神文明类培训 法律类培训 新员工培训 企业伦理/价值观/企业文化培训 员工政治理论培训,外语培训 技术问题研修 系统地培养国际化专门人才 钢铁主业专业技术知识更新