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文档简介

1、美丽的草原我的家 课型:欣赏 教材分析: 美丽的草原我的家用诗的语言勾勒了一幅草原美景-绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒?这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。 歌曲用单二部曲式结构而成。第一乐段的节奏均匀、稳健;第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深 刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。,教学目标:

2、1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。 2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。 3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。,一 创设情景 导入新课 课件出示:大草原画面 蒙古族的风土人情 师:看我们来到了什么地方? 学生欣赏画面 师问:你在草原上看见什么景色?(请学生发挥想象自由发言) 二 出示学习目标 课件出示学习目标: 1、欣赏女中音独唱美丽的草原我的家，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。 2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3、 3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。,三 欣赏美丽的草原我的家 1、初听歌曲。 师:播放歌曲美丽的草原我的家 感受歌曲的情景和内容。 听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景色? 2、学生聆听后交流回答自己的感受。 3、了解演唱者德德玛。,4、分段欣赏。 师:大草原多么美丽啊!如果我们生活在这里，会是怎样的心情?歌曲中表达草原人民对草原怎样的一种感情?为什么?请同学们看歌词分段欣赏歌曲。 课件出示歌词 学生聆听谈感受 5、完整欣赏，随旋律哼唱，进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。 6、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏 分组讨论，可加入小乐器伴奏。,四 拓展延伸 课件出示: 聆听腾格尔创作并演唱的天堂，试着跟他一起唱。想一想为什么他把自己的家比作“天堂”? 比较德德玛

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