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1、畅言教育,本课时编写:潮河小学 聂老师,课文导入:,迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融, 月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。,猜谜语,中秋节,字词积累:,宵 载 拜 祈 俗 殿 佳 霜,字词积累:,元宵 记载 拜月 祈求 风俗 宫殿 佳节 嫦娥 苏轼 婵娟,理解词语:,记载:1.把事情记录下来。 2.记录事情的文字。 祈求:向(神)恳求。 风俗:特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等的总和。 婵娟:这里指月亮。,默读课文思考:,(1)课文共有几自然段? (2)课文重点介绍了中秋节的哪些习俗? (3)找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。,梳理课文结构:,第一部分(第1-3自然段)写中秋节赏月的
2、习俗。 第二部分(第4自然段)写与中秋节有关的月亮的神话。 第三部分(第5自然段)写中秋节吃月饼的风俗。 第四部分(第6自然段)写中秋节是家人团聚的节日,每到这时,都会引发游子的思乡之情。,学习第1-3自然段:,1、自读第1-3自然段,这部分重点介绍了中秋节的什么习俗? 2、找出具体叙述中秋节赏月习俗的段落。 3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。 、你从第一自然段中知道了什么? 、“月到中秋分外明”,中秋是赏月的好时机,那么赏月有何历史渊源呢?,学习第4自然段:,1、默读第4自然段。 2、说说“嫦娥奔月”的故事。 3、你还能说出一个与月亮有关的故事吗?,学习第5自然段:,人们为什么要吃月饼呢? 请同学们读课文第自然段。找出有关的句子。,学习第6自然段:,1、请用横线划出课文中的诗句,读一读。 2、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗?,课堂总结:,这篇课文语言通俗易懂,介绍了中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。在读这篇课文的过程中,我们真正体会到“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久,千里共婵娟”这些诗句蕴含的情感。同时,这篇课文还能培养我们热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感,让我们懂得圆月象征着团圆,象征着美好,寄托着人们的祝福和相思。,布置作业:,、有感情地朗读课文。 、背一背搜集到
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