12《事物的正确答案不止一个》.ppt

1、1.赵本山问：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。,小品卖车中的一段话：,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2.赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”,高秀敏纠正：“因为狗只能生狗。”,3.赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给她让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,美罗迦费因格,事物的正确答案,不止一个,罗迦费因格，1948年生，美国 实业家、学者、创造学家。 著有踢醒沉睡的心、创造 性纸牌等。“唯一真正快乐的人们 是

2、儿童和富有创造性的那一部分人” 是他的名言。,作家,作品,（j）汲，从下往上打水，吸取。 （d）比喻根基深厚牢固,不可动摇。 （zz）勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。 （qi）雕刻一件东西，一直刻下去不放手， 比喻有恒心，有毅力。 （y）不用说就可以明白。喻，明白。 多指方法措施正确，有良好的结果。 有恒心的坚持下去。 形容事情容易做。 连一样事情也没做成，什么事情都做不成。,生字词,正音释词,注意下列词语的读音、写法和含义,汲取： 根深蒂固： 孜孜不倦: 锲而不舍： 不言而喻： 行之有效： 持之以恒： 轻而易举： 一事无成：,议论文的三要素：,论点、论据、论证。,作者在文章中所表达的观点、看

3、法和主张，是议论文的灵魂。一般只有一个中心论点，有时还有分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。,用来证明论点的事实材料、依据和道理。,用论据证明论点的过程。,用什么来证明,怎样证明,需要证明什么,复习回顾,论点：,论据：,论证：,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评 论，表明自己的观点、看法和主张的一种文体。,议论文的定义：,论据可分为: 常见的论证方法有: 论证方式有: 议论文的整体结构 大体可分为三部分 议论文的语言：,事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引证法 立论、驳论 提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 以议论为主要表达方式，准确严密、

4、富有概括力的语言。,复习回顾,1.找出文中表明作者观点的语句。,整体感知,任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常 保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新 思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定 会成为一个富有创造性的人。,观点句，就是能将这一段，这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的句子。,预习反馈,2.围绕论述的中心，作者阐述了哪几个问题，在文中找出概括性的语句。,整体感知,创造性的思维有哪些必需的要素？ 创造性的思维是否任何人都具备？,设问句。,提出这两个问题，作者运用什么句式？有何表达作用？,

5、作用：引出下文，引发思考，使文势有变化；在结构上起承接、过渡的作用。,预习反馈,1.课文论述的中心问题是什么？作者是如何提出这个问题的？这样有何好处？,怎样才能成为一个富有创造性的人。 作者从一个问题的答案说起，新颖别致，通俗易懂，生动形象，能吸引读者的阅读兴趣。,合作交流,2.创造性的思维有哪些必需的要素？（用文中的语句回答。）,A.孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C.持之以恒地进行各种尝试。,文本探究,思考：,富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力（自信） 不认为自己具有创造力（不自信）,3.创造性思维是否任何人都具备

6、？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别？,合作交流,文本探究,关注极其普通、甚至 一闪念的想法，并对 进行自我压制 它反复推敲，逐渐充实。,对比论证,只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？试举例批驳这种观点。,贝多芬,莎士比亚,爱因斯坦,伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生； 发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒； 富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物-,我知道,伟大的人物有创造力，一般的人物也有创造力。,牛顿被苹果砸了头，发现了万有引力。 鲁班发明了锯 黄道婆革新纺织技术 幼儿园的小朋友创作一幅画,区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么？,合作交流,文本探

7、究,区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一,结论：任何人都拥有创造力,拥有创造力的人留意自己细小的想法,点拔：,4.做一个富有创造性的人，关键在哪里？,A.经常保持好奇心，不断积累知识； B.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； C.一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,5.本文是用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个中心论点的？,逐层递进的逻辑顺序,合作交流,文本探究,*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,

8、6.为了论证自己的观点，作者运用了哪些论证方法？,（1）举例论证：,证明：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。,合作交流,典型举例，增强了文章的说服力。,文本探究,反面：如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答 案以后，就会止步不前。 正面：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。,（2）正反对比论证：,证明：要确立“事物的正确答案不止一个”的思维模式,（3）引证法：,“富有创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”等。,合作交流,正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。,文本探究,引用论证，让文章观点更具说服力。,本文在写法上的主要特点：,1

9、.围绕中心，逐层展开； 2.结构严谨，过渡自然； 3.通俗易懂，深入浅出。,合作交流,写作探究,事物的正确答案不止一个,一、提出问题 引论（1-2）,从四个图形的问题出发，提出“事物的正确答案不止一个”的论题,二、分析问题 本论（3-12）,渊博的知识,活用知识的态度和意识,持之以恒的尝试,必需 要素,区分 根据,富有创造力的人：自信、留意细小的想法,缺乏创造力的人：自我压抑,三、解决问题 结论（13）,任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素,梳理结构,课堂小结,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,拓展延伸,创造性思维训练,思维训练,请仿照例句，再写出至少两句。 例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是_，_。,中考链接：多角度语言思维训练,拓展延伸,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 生活是一个调色板，