化学人教版九年级上册课题1燃烧和灭火.ppt

1、第1课时,第七单元 课题1 燃烧和灭火,燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史了，那么是如何从化学角度去诠释“燃烧”的呢？,一、燃烧的定义,可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧； （注意和缓慢氧化的区别：呼吸，食物腐烂等）,分别将木条和玻璃棒放在酒精灯火焰上加热，观察现象。,探究活动1,结论：燃烧需要可燃物。,现象：木条燃烧，玻璃棒不燃烧。,二、燃烧的条件,【提出问题】燃烧需要满足什么条件？,【猜想与假设】,要有可燃物,要有氧气,要达到燃烧所需的最低温度（着火点）,猜想1：三个条件只要满足其一，就能燃烧,猜想2：三个条件只要满足其二，就能燃烧,

2、猜想3：三个条件要同时满足，才能燃烧,探究活动2,观察现象时请注意对比：铜片上的白磷和红磷；铜片上的白磷和水中的白磷,【设计实验】,铜片上的白磷燃烧，放热，产生大量白烟。红磷不燃烧。水中的白磷不燃烧。,【现象记录】,【分析实验】,燃烧的条件：,可燃物,与氧气（或空气）接触,温度达到着火点,燃烧条件示意图,三个条件要同时满足，缺一不可。,【解释与结论】,1、如何使水中的白磷燃烧起来？,【反思与评价】,2、实验7-1的装置从环保的角度分析有何不足之处，可如何改进？（提示：白磷和红磷在空气中燃烧都能生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水）,实验改进：防止白烟逸散到空气中，造成污染。,添加气球起

3、平衡气压的作用。,1、根据如图所示的实验装置回答问题。 （1）实验中，铜片上的白磷 很快燃烧，其化学反应方程式 为 ； （2）铜片上的红磷没有燃烧 是因为 ， 水中的白磷没有燃烧是因为 ； （3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）。 A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度,A,温度没有达到着火点,没有接触到氧气（或空气）,4P+5O2 2P2O5,巩固练习,1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜； 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温； 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带。,讨论：下面是一些灭火

4、的实例，试分析其能灭火的原理：,(隔绝氧气或空气),(降低温度至着火点以下),(清除可燃物),自学指导: 阅读并分析课本129页下面的讨论问题及130页第一段内容2min，思考：灭火的原理是什么？方法有哪些？,1、可燃物 2、与氧气（或空气）接触 3、温度达到着火点,燃烧条件与灭火原理和方法的对照：,灭火的原理与方法,1、清除（或隔离）可燃物,2、隔绝氧气（或空气）,3、降温至着火点以下。,（缺一即可）,（缺一不可）,燃烧的条件,实验内容：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上倒扣一个烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸，观察现象。,现象：A烧杯中蜡烛慢慢熄灭； B烧

5、杯中蜡烛正常燃烧； C烧杯中产生大量气泡，蜡烛慢慢熄灭。,探究活动3,活动与探究：如何使燃着的蜡烛熄灭？请想出尽可能多的方法。,补充实验：点燃高低不同的两支蜡烛， 罩一个烧杯。,现象：高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。,原因是热气流（含有二氧化碳）上升，上部氧气含量低。,火灾逃生应注意：,常见的灭火方法介绍： 吸烟不慎引燃被褥： 酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧： 电线老化短路而起火：,用水扑灭；,立刻用湿抹布扑盖；,先切断电源，,再用灭火器等灭火。,学完本课你应知道的： 1、通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧； 2、燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）接触； （3）温度达到着火点。 3、灭火的原理和方法： （1）清除可燃物； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）温度降低到着火点以下。,课堂小结,1、科学家发明了防火涂料，发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是( ) A.隔绝了氧气 B.可以燃烧 C.改变了温度 D.清除了可燃物 2、因油罐汽油泄漏引起大火时，消防人员所考虑的以下灭火措施中不正确的是（ ） A.设法关闭阀门，阻止汽油继续泄漏 B.设法降低汽油的着火点 C.设法降低汽油的温度 D.设法让汽油与空气隔绝,巩固练习,A,B,3.