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文档简介
1、,米和厘米、角的复习,学习目标,使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。 使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角和钝角。 在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。 在学习过程中，培养学生认真 ，细致的良好学习习惯。,重难点,重点：会量、画线段。 难点：正确区分直角、锐角和钝角。,找一找，有哪些角？是什么角？,钝角,直角,锐角,拼一拼,拼一拼,钝角,锐角,锐角,钝角,直角,直角,画一画,锐角,钝角,在括号里填上米或厘米,（1）教室长10（ ） （2）桌子高90（ ） （3）回形针长3（ ） （4）操场跑道长200（ ） （5）1个杯子高1
2、0（ ） （6）桌子长1（ ）,米,厘米,厘米,米,厘米,米,填空,(1)量一把牙刷的长，用( )做单位。,厘米,米,(2)量篮球场的长，用( )做单位。,(3)（ ）厘米=1米，4米=（ ）厘米。,100,400,(4)从直尺的01是（ ）厘米， 从直尺38厘米是（ ）厘米。,1,5,(5)直尺上（ ）厘米到（ ）厘米， 长度是8厘米。,0,8,(6)桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（ ）厘米。,80,按从长到短的顺序排列,200厘米,5米,99厘米,1米20厘米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把米，厘米，米，厘米， 按从短到长的顺序排列起来。,200厘米,米,1米20厘米,99厘米,=,=,连结两点画线段，再用直尺量一下它的长度。,红领巾上有2个（ ）角和 1个（ ）角。,锐,钝,波兰,韩国,整理总结,冥想一分钟，说说这节课，你收获了什么？ 今天这节课我们对米和厘米以及角进行了复习，同学们又有了什么新的收获呢？,课外拓展,板书设计： 米和厘米、角和直角、锐角、钝角的复习 1、1米=100厘米 2、比直角小的是锐角，比直角大的是钝角,1、完成练习册第97页 2、完成课程新体验第88-90页,教学反思,形式太枯燥。二年级的小孩子，一节课下来都是一些练习，会觉得不耐烦。 这节课的知识点清晰，可没有仔细落
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