第二轮复习分科会.ppt

1、基于考试说明-2011年版 解读基础上的有关 第二轮复习的思考,关注点一：在初中历史课程的基础上,考试说明-2011年版,根据普通高等学校对学生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科课程标准试验版），确定历史学科考试内容。,考试说明-2011年版,历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考察学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。,关注点二：基础掌握程度、学科素养、学习潜力,29图4是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了 A英国国际地位下降 B英美关系亲近友好 C英国承认美

2、国独立 D英国愿与美国和解,考试说明-2011年版,关注点三： 科学历史观指导 学科素养、学科思维、学科方法,历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考察学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。,考试说明-2011年版,24题：文化常识，考查学科素养 35题：史学类题，考察学科方法 1道漫画地图题，关系或主题，活泼试卷 1道数据表线题，经济数据分析,考试说明-2011年版,25柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A百姓不再是封君的属民 B更有利于皇帝集权 C

3、制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏,考试说明-2011年版,27表2明代洪武至弘治年间(13681505)徽州祁门土地买卖契约情况表,表2反映了 A宝钞在民间的信用降低 B社会经济大幅度衰退 C生活资料均可作为支付手段 D白银始终是主要流通货币,考试说明-2011年版,主观题37分：40题，以3问为主 言简意赅，设问多数不超过一行 提示项：根据材料；结合所学知识 开放式问答：很可能继续延续，提问具有开放性，允许不同回答,考试说明-2011年版,考核目标与要求,考试说明-2011年版,2011年考试说明的变化 仅仅题型示例有变化：用2010年全国新课标卷试题替换此前的4个例题 【例4】：“辨

4、别历史事物和历史解释” 雅典公民含义 郡县制为“公天下”之开端的体现 【例6】“说明和证明历史现象和历史观点” 清朝封建等级思想的消极影响 对甲午战争不同记载的认识,考试说明-2011年版,2011年考试说明的变化 【例9】 “认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释”： 甲午战争对近代中国社会的影响 选修四：评价曹操 【例12】 “独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法”： 中国古代商人社会地位变迁 资本主义生产方式的“历史前提”,考试说明-2011年版,40（1）：根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分) 官营手工业衰落；（2分） 家庭手工业开始面向市场；

5、（2分） 民营手工业发展迅速；（2分） 资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。（2分）,考试说明-2011年版,根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分) 法西斯德国扩张威胁日益加剧；（2分） 1939年第二次世界大战全面爆发（2分）； 1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；（3分） 美国认为德国是最大威胁（3分）。,2007年高考全国卷,全省平均得分只有2.7,1、比较双方彼此都要答，才能体现出比较。 2、要善于从比较内容的领域的不同角度进行比较。 3、比较方法：“大同”、“小异”。,比较对比鲜明,4

6、0（2）：根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。,阶段： “原工业化” ；（2分） “工业革命”（工业化）。（2分） 阶段性特征： “原工业化”阶段：手工工场快速发展；（2分）商人参与；（2分）使用雇佣劳动。（2分） 工业革命阶段：大机器生产；（2分）需要大量投资；（2分）形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。（2分）,考试说明-2011年版,阶段性特征（12分）,2010年高考新课程卷,40（3）：根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(13分) (要求：以对“历史前提”的认识为中心；观点明确，史论结合。),材料三 包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。 恩格斯：反杜林论,考试说明-2011年版,关注点四：不拘泥于教科书 新材料、新情境 关注点五：古今贯通、中外关联、基本脉络,命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。,考试说明-2011年版,杨宁一教授： 考试测量的试题应该有三个命制目标： 一个是命题的立意，即试题要有一定的主题思想； 一个是能力考察的目标； 一个是通过作答使认识得到