《趣味定向跑》教学设计

1、趣味定向跑教学设计一、设计思路定向运动项目以其独特的运动形式和锻炼价值及较强的趣味性，吸引了广大青少年学生的喜爱，近期自治区教育厅下发了在全区学校开展“校园定向”运动课程的通知教育厅办公室关于举办2014年全区学生“校园定向”比赛的通知（宁教体卫办201439号）精神，全区学校以前所未有的热情积极行动，选派教师参加培训、尝试在本校开展校园定向运动。但由于定向运动在我区刚刚萌芽，大部分教师对这一新兴的运动项目还是不太了解，尤其是如何让定向运动走进我们的体育课堂？如何将定向越野的技术和内容教材化？能否将这一户外运动项目在校园内，利用一个田径场的空间展示给大家？让我们更多的教师和学生能参与到这一充满

2、智慧和乐趣的项目当中，所以本人根据一年多从事定向运动训练经验及在学校进行定向运动教学的实践经验，在教学中进行了定向课的教学尝试，学生参与的积极性很高，显著效果。本次课在实践的基础上经过整理，希望将我所了解到的一些浅薄的定向运动教学方面的形式介绍给大家，探讨和交流如何进行更为科学的定向运动教学。本设计力主凸显自主、探究、合作的学习方式代替传统教学方法，采用游戏和竞赛相结合的方式激发学习学习兴趣。教师“精讲”引导学生以小组活动为主要形式，互帮互学，让学生在不断的学习体验中进入课堂学习情景中，从“试试看”到“练一练”再到“比一比”，将全部的精力和情绪完全融入到课堂中来，探讨着学，比着学。二、教材分析

3、定向运动作为一项新的体育课堂教材，目前正处在普及阶段，教法尚不成熟，但在教学中只要抓住教材的重点、难点，就会取得满意的效果。学生在识图的基础上，通过观察、分析，利用场地上的特征物作为参考的依据，通过找点游戏，将教学内容进一步延伸、拓展。让学生通过自主学习与合作学习的方式认识与理解使用地图，调动学生的积极性，激发学生的学习热情。三、学情分析小学六年级的学生身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机制发育正常，具有初步的独立分析、思考能力，为本课教学打下良好的基础。但由于学生间存在个性差异，故在活动形式上，以小组活动为主要形式，可以起到互帮互学的效果。四、教学目标1通过定向运动的教学，使学生了解

4、定向运动的概念、活动方法和形式、参加活动所必须掌握的基本知识。2通过学习，掌握利用方向标定地图、方位判定的基本技术及定向运动器材的使用方法；通过参加活动，提高体能和定向跑的节奏。3采用自主、探究学习定向的形式，促使学生积极参与活动之中，培养学生与同伴友好合作的意识。五、教材的重点、难点重点：标定地图，判定方位及活动方法。难点：连续的标定地图和跑、看图的节奏。六 、教学方法1以自主、探讨的学习方式为主，由浅入深的引导学生相互的学习和探讨到提高，先学会“走图”，再学会“跑图”，最后到比赛，使学生在不断的学习体验中进入课堂学习情景中，从“试试看”到“练一练”再到“比一比”，将全部的精力和情绪完全融入

5、到课堂中来，探讨着学，比着学；2通过多种的活动形式和手段来提高学生学习兴趣。在有限的场地中由简到难设计多种练习的路线和方法来保持学生的情绪；3通过合理、流畅的课堂流程设计及丰富多样的教学方法，充分调动学生学习积极性，营造良好的学习氛围。七、教学步骤：1通过游戏活动热身激趣，提高情绪，激发学生运动热情。游戏：闭目指向2教师结合实物，通过示范、讲解、设问等组织和指导学生学习，引发思维，使学生对定向运动有所认识，初步掌握“概略标定法”。a确定方向，标定地图b判定方位，持图练习c相互探讨，交替比赛3学习标定地图和判定方位技术通过找点体验（距离短、线路简单，点标设置2个），体验定向运动的魅力，了解定向运

6、动比赛的一般程序，初步理解和掌握定向运动竞赛中的操作程序和方法，提高学生的兴趣。使教学内容拓展延伸，体验成功、享受乐趣。4通过写字接力，提高运动技能，加强同学间的团结合作。5在教师指导下，伴随悦耳动听的放松音乐，以跳集体舞的形式放松身心，消除运动疲劳。八、预计效果教学目标的制定对教材的特点、重点、难点、学生的学情等进行了比较透彻的分析，教法和学法遵循了学生生理、心理特点，学生的认识规律以及动作技能的形成规律，课堂气氛活跃。预计能较顺利的完成教学目标，学生在教师引导和点拨下能较认真练习，师生情感融洽。平均心率在125次/分左右，练习密度40%左右。九、场地器材篮球场定向器材一套标志物24个16开

7、黑白地图5套十、教学设计趣味定向课教案授课教师：王艳春六年级学生人数：40人时间：2013年6月5日教学内容趣味定向教学目标1通过定向运动教学，使学生了解定向运动的概念、活动方法和形式及参加活动所必须掌握的基本知识；2通过学习，掌握利用方向和实地标定地图、方位判定的基本技术及定向运动器材的使用方法；通过参加活动，提高体能和定向跑的节奏；3采用自主、探究性学习形式，促使学生积极参与活动之中，培养学生与同伴友好合作的意识。程序时间内容教师活动学生活动组织图示一2课堂常规检查人数，安排见习生体育委员整队，报告人数四列横队x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx

8、 x x x x x x二4闭目指向1.带领学生按篮球场地线慢跑2.突然喊停，指挥闭目原地转动后指出北方向1.按教师要求沿球场进行慢跑2.停在原地，按要求左右转动各两圈后指出北方要求：转动到指出方向必须闭目练习目的：明确场地的北方向三3标定地图器材使用方法1.介绍地图图例符号2.讲示如何利用方向和实地标定地图3.示范如何使用器材1.识记定向图列符号2.学习利用方向和实地标定地图技术3.按要求快速自由打卡1.四列横队2.四队同时出发快速打卡，练习器材的使用四5积分赛介绍赛规则积分1.明确规则2.开始比赛3.打印成绩1.各小组长布置场地器材2.一组8人同时出发3.宣布比赛结果程序时间内容教师活动学

9、生活动组织图示五17活动方法教学比赛1.提出问题：如何进行公正准确的计时和统计？2.将学生分成8组，进行教学比赛3.教师示范定向跑的节奏4.教师分析总结并纠正部分错误1.根据教师提示积极思考如何计时2.教学比赛3.认真观察教师示范，看-听-想4.交换地图再次“复图”5.认真听取老师的建议和方法，提高技能1.将学生分成8组2.组织两组学生重新布置场地3.使用定向电子点签计时系统4.按各组1条路线，8人同时出发比赛5.相邻两组交换地图再次练习6.教师总结分析，提高学生标定地图的技能六5素质练习1立卧撑2腿部练习认真观察，听取老师的建议和方法，提高技能四列横队图略七4身体恢复和小结教师小结本次课，并布置课外作业学生自我放松消疲四列横队图略器材篮球场定向器材一套标志物24个16开黑白地图5套预计心率曲线（略）练习密度约为：32-38%十一、教学反思本课学习技术与练