化学人教版九年级下册实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

1、人教版九年级化学上册,实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,一、创设情景 明确目标,思考,如何配制50克6%的NaCl溶液,配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液,二、合作探究 达成目标,探究点一：配制50g质量分数为6%的NaCl溶液,.计算: NaCl g H2O g,.称量、量取：用 称量3g食盐,用 量取47mL水,.溶解：将溶质和溶剂在烧杯中混合，搅拌至溶质完全溶解。,.装瓶：(盖好瓶塞贴上标签),1、实验步骤:,3,47,托盘天平,50ml量筒,二、合作探究 达成目标,实验中用到了哪些仪器？,2.主要仪器：,托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头滴管,在实验操作中应该注意哪些

2、问题？,玻璃棒的作用：搅拌加速溶解,二、合作探究 达成目标,托盘天平使用,注意事项： （1）使用前要调零 （2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸 （3）称量时遵循左物右码的原则 （4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序 （5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零,液体的量取,倾倒: 滴加: 读数:,快接近所需刻度线时停止倾倒,量筒平放在桌面上，滴管排气、吸液、垂直悬空、正上方、三“不要”,不要把滴管伸入试管内不要将滴管横放或倒放不要将滴管直接放在实验桌上,（量筒和胶头滴管）,量筒放平，视线与量筒液体的凹液面最低处保持水平。,【一试身手】 请同学们完成学生实验,二、合作探究 达成目标,二、合作探

3、究 达成目标,造成实际值偏小的可能原因 溶质溶解的量变少了:溶质本身不纯 ；左码右物称量；天平空载时,指针向左偏；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了 溶剂的量增多了:仰视读数；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水 造成实际值偏大的可能原因 溶剂的量减少了: 俯视量取溶剂；量取的水没有完全转移到烧杯中 溶质溶解的量变多了:天平空载时,指针向右偏；称量时，所用砝码已生锈或沾有油污,误差分析,三、合作探究 达成目标,探究点二：配制质量分数为3%的NaCl溶液,【实验活动】用已配好的质量分数为6%的NaCl溶液配制50g 3% 的氯化钠溶液,.计算: 6% NaCl溶液 g， ml,H2O g,.量

4、取:用 量取 6%食盐溶液,用量取 ml水,.混均：用玻璃棒轻轻搅拌，使溶液混合均匀。,.装瓶：(盖好瓶塞贴上标签),实验步骤:,25,25,50ml量筒,50ml量筒,25ml,24.0,24.0,【一试身手】 请同学们完成学生实验,三、合作探究 达成目标,练习1、下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。,试剂瓶盖正放在试验台上； 理由：容易污染药品,砝码、药品位置放错； 理由：会导致称量不准,量筒尖嘴未靠在烧杯壁； 理由：液体可能溅落到烧杯外,温度计替代玻璃棒；理由 ：温度计只能用来测温度,5 搅拌接触烧杯底；理由 ：容易产生小颗粒玻璃杂质,四、达标检测 反思目标,【典例精讲】,四、达标检测 反思目标,1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） A B C D 2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签 3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰