19《精彩极了和糟糕透了》第二课时课件.ppt

1、“精彩极了”和“糟糕透了”,一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教育与孩子这诗就说明了这一点。,敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 什么伴随着您的孩子？！,学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。,自学指导一：,请大家默读课文，思考： “我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?“我”当时表现怎样?父亲又

2、是怎样评价的?“我”听了以后表现如何? （3分钟后，比谁回答得好。）,1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,请同学们默读课文1-14自然段。1、用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？当时我更看重谁的评价？ 2、思考：小时候的巴迪并不理解父亲的爱，那长大后，巴迪又是如何理解的呢？ （4分钟后，比谁回答得好。）,自学指导二：,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发

3、生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？,不得不承认父亲是对的,3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己

4、成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,灵感和创作的源泉,小心 注意 总结 提高,母亲的力量,父亲的力量,鼓励,警告,两股风：母亲慈爱的鼓励的风 父亲严厉的警告的风,自学指导三： 阅读课文17自然段，想一想1.“两股风”指的是什么？ 2.生活中的小船中的“小船”指的是什么？,小船：在社会中生存和发展,（2分钟后，看谁回答得准。）,品读含义深刻的句子,1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,2、我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,生活中有许多爱的不同表现方式，当我们遇到鼓励之爱的时候，应戒骄戒躁；当我们遇到严格之爱的时候，我们要正确地接受。,在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也