2011年高中语文5.17《病梅馆记》课件沪教版必修.ppt_第1页
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文档简介

1、梅花,病梅馆记,龚自珍,检查预习,1.介绍作者龚自珍和本文写作背景。,2.这是一篇什么体裁的文章？,3.写了什么内容？表达了怎样的思想感情？,检查预习,1.龚 自 珍(1792-1841),字 ，号 ， 代仁和（浙江杭州市）人。我国近代杰出的 家、 家，是资产阶级 主义的先驱者之一。散文有三百多篇，诗词近八百首。,璱人,定盦,清,思想,文学,改良,3.写病梅，疗梅。表达了作者疗梅的愿望和决心。（表） 摧残人才，拯救人才。揭露和抨击了清朝封建统治阶级，表达渴望人才、追求个性解放的强烈愿望。（里）,检查预习,2.“记”，古代散文的一种，主要是记载事物，并通过记事、记物或写景、记人来抒发作者的感情或

2、见解，即景抒情，托物言志。,定向： 学习目标,1 理解文中重要文言实词、虚词的 意义和用法，特别是词类活用和特殊句式。 2 学习托物言志的写法。 3 体味作者的思想感情，理解作者 的政治理想。,自主学习,一、听读课文，正字音，明句读，整体感知。 概括每段大意， 把握文意， 理清全文思路。,概括每段大意，把握文意，理清全文思路,第一段：揭示产生病梅的根源。 第二段：陈述疗梅的行动和决心。 第三段：表达辟馆疗梅的苦心。,自主学习,二、疏通文意： 1.结合注释，参考译文，口头翻译全文。（低声，勾划并标注重点词、句） 2.质疑：文言词、句，内容，写法。（标记）,讨论研习,一、讨论解决疑难 文言词、句。

3、 二、研习以下问题。 问题一：谜面：梅花三弄。 （打本文中的一句话） 问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？ 问题三：概括本文的主题。,一、重难词语归纳,1、实词活用： A、名词活用作动词 以绳天下之梅 锄其直 B、使动用法： 以夭梅病梅为业 必复之全之 ,约束。,铲除。,使屈， 使呈病态。,使恢复；使完整。,探究解难,1、以: 梅以曲为美 以夭梅病梅为业以求钱也 非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 2、之： 文人画士之祸之烈至此哉,2文言虚词,（把当作）,（介词，把） （连词，来）,（介词，凭借）,（助词，的）（主谓之间，取消句子独立）,1.判断句: 予本非文人画士。 “非”表否定判断。 2.省略句： 既泣之三日。 “既”前省略主语“予”。,3.文言句式,谜底： 斫直，删密，锄正。,问题一： 谜面：梅花三弄。（打本文中的一句话）,二、深入探究,明确： 本文是一篇 （写法）的散文。,问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？,托物言志,品梅标准（曲、 欹、疏),被埋没、扭曲 的人才,封建统治者的帮凶,封建统治者,选人才标准 奴才 庸才 歪才,文人画士,鬻梅者,夭梅病梅,托物言志,托物 夭梅病梅; 疗梅 言志 揭露社会黑暗，人才被埋没、扭曲；要求政治改革，追求个性解放。,问题三：概括本文的主题。,本文通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封

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