春夜喜雨教学案例.doc

1、春夜喜雨教学案例教学目标：1、 会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”，两个二类字“随、潜”。2、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。3、教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。教具准备：词语卡片，多媒体软件，生活场面幻灯片教学过程：一、复习导入抽背已学的杜甫的诗。今天我们来学习唐朝诗人杜甫的另一首诗春夜喜雨。齐读课题。解题：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。二、读通全诗1、 示范读，学生听准字音。指导学生掌握节奏。 节奏划分参考：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。2、比一比、赛一赛 （一） 比一比谁能把

2、古诗读正确。 1、 学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。 2、 指名读。（相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑娘的礼物花朵） 3、 看看哪一桌读得最准确呢？（同桌读） 4、 让我们一起来把古诗正确地念出来。 （二）比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢？ 1、先请同桌之间读一读，如果你觉得你的同桌能闯关成功了，那就在他的诵读书上打上一个五角星三、 诗句分析1 春夜喜雨“喜”在哪里。春夜喜雨这一诗题，感情色彩很浓，其中三个字表景物，一个字表感情。其中“喜”字是关键，直接表现出诗人对春雨的喜爱之情。 首联“好雨知时节，当春乃发生”。这一联直接写了“春”、“雨”

3、两个字。春雨好，好在下得及时。春天，是万物萌发生机的季节，需要雨水的滋润。正当这个时候，雨就来了，这不是“知时节”吗？面对着这场及时雨，诗人的心里欣喜极了。其中“好”、“乃”最能体现出诗人对春雨的喜爱之情。 颔联“随风潜入夜，润物细无声”。这一联直接写听觉。这场夜雨是随着风悄悄地来到人间的，它轻轻地不声不响地滋润着万物， “夜”、“润”最能 体现诗人的心里对它充满欣喜与敬佩的心情。 颈联“野径云俱黑，江船火独明”。这一联写的是雨夜的环境。这时原野、路径、云块虽然是一片漆黑，惟有江上的船只却仍然灯火通明。它象征诗人心头升起的希望，相信春雨会绵绵不断，下很久、下很长时间，定然会彻底地滋润着干涸的大

4、地。这里从诗人的视觉角度反映出了诗人内心的喜悦。 尾联“晓看红湿处，花重锦官城”。这一联写第二天早上诗人看到仍在带雨的花朵，想到万紫千红的鲜花开遍锦宫城，诗人的心花随同春花一起开放了。 春夜喜雨，除诗题外，全诗不着一“喜”字，而“喜”自见，处处流露出诗人对春雨产生的喜悦情怀。这首诗主题深刻，语言优美，借景抒情，诗意浓郁，故千百年来为人们赞誉，传诵不已。四、分析炼字用词 “随风潜入夜，润物细无声。”一联中的“潜”“润”能不能换成“飘、”“淋、浇”好不好？ “潜”这里是悄悄的意思，形象地写出了春雨细密无声的特点。“飘”不好，“飘”是随风飞动的意思，不能写出春雨绵绵的特点，也无法突出春雨不为人知的特点。 “润”是慢慢地无声无息地使物体不干枯，它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵，“淋、浇”体现出的正是暴雨的情况。 野径云俱黑，江船火独明。 “俱”是都