2021年精选教师节主题班会活动方案10篇

1、精选教师节主题班会活动方案10篇 1.了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。 2.能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。 3.乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。 1.教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片;家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。 2.教学cd各种各样的车子。 1.组织幼儿谈话，导入活动。 提问：你平常是怎么上幼儿园的?如果乘车的话一般乘什么车? 幼儿自由交流和分享。 幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项(分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、

2、小轿车进行讨论)。 2.出示图片，讲述故事各种各样的车子，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。 提问：故事中的小朋友上街看见了什么车子?它们分别有什么用?你还知道哪些不一样的车子?它又有什么用呢? 幼儿自由交流并讨论。 个别幼儿在集体中发表自己 _。 教师引导幼儿小结：马路上有各种各样的车子，它们给人们的生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要爱护车子，还要注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。 3.幼儿游戏：好玩的车子。 -教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。 1.车子是幼儿特别是城市幼儿常见的，但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动可以拓展幼儿的知识经验，使幼儿了解不同车辆的不同

3、功用，从而懂得爱护车子，注意安全。 2.活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系，对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。 3.建议家长和孩子一起观察路上的车子，请孩子说说马路上有些什么车?它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。 1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 2.体验大拇指的作用。 纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。 一、小手真神奇 1.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。 2.我们的手心和手背有什么不一样? 3.每个人的手掌纹一样吗?请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友

4、比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。 二、大拇指有多重要 1.请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。 2.幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。 3.动物的手和我们的有什么不一样? 4.动物的手没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。 1.这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。 2.大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、

5、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。 1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。 2、乐意把自己的生活经验告诉大家。 活动准备： 1、毛绒玩具熊一只。 2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。 3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。 4、音乐碟片。 一、认识小熊-毛毛 t：看看这是谁呀?(小熊) t：小熊的身上都是什么呀(边

6、说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛) 因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼(重复：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好，你好，早上好) 二、找找周围有毛物品 1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。 t：(走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并，同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀? 1)、避免幼儿的争抢 2)、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢? 2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流) t：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀? 3、请幼儿上来介绍找到

7、的朋友是什么?有什么用? t：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦? t：毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦!(毛毛好高兴啊，谢谢你!)(帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧) 挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯!(观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢?) 小结：原来在

8、我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。 三、比较不同，知道毛的不同作用也不同。 1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比较 t：(出示奶瓶刷)这是什么呀?它有什么用处? t：(出示软毛刷)这又是什么呀?它有什么用呢? t：毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊? 小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领，它们都是毛毛的好朋友。 四、找找身上的毛 1、帮老师找(衣服上的毛、头发、毛发等) t：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的? 哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯! 2、孩子在自己身上找 t：你们跟毛毛做朋友吗

9、，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的?哦，你这里有毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。 小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护自己的，毛的做作用可真大，难怪毛毛喜欢它! 结尾： 播放cd，1234567，毛毛朋友在哪里?在这里，在那里(用毛毛来指指各处的毛)在音乐中带领幼儿走出教室 1、故事导入 ：精彩的演讲一分钟的故事 2、开展比赛：体会一分钟的作用 一分钟请学生背诵古诗 一分钟口算比赛 一分钟跳绳 一分钟数数 3、活动反馈： 通过活动说明了什么? 4、小结一分钟的用处很大，它能做好多的事情。我们要珍惜每一段的时间，多一点的学习时

10、间。 5、课外延伸： 我们要认真地学习。安排好合理的时间如看课外书、学习等。 1、认识不同工作的老师。 2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。 一、欢迎客人。 1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁? 2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。 二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。 三、猜猜我是谁1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说：请进，老师问我是谁，幼儿回答你是老师。 2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。 1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。 2、在日常生活中，应多引

11、导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如：老师好，老师再见等等。 1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。 2、鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。 垫子、不同大小、颜色的袜子 一、小脚动动动 1、 进场音乐做运动，学高人走，矮人走。 2、 小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。 小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。 3、教师和幼儿一起讨论 (1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。 (2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友) (3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色) 二、学习穿袜子 1、幼儿

12、先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。 3、音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。 三、延伸 小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧! 1、知道家庭的由来。 2，初步获得结婚的概念。 一、出示结婚照导入： 今天我们带了许多照片?是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述) 二、幼儿观察照片，了解故事情节： 1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢?(幼儿回答

13、) 是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。 2、讲述故事结婚照 小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽? 那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁? 爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是结婚? 教师小结：对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈，就不会有你。 三、欣赏照片： 请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的? 冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们

14、爱护小动物的情感。 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干 活动准备 各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题： 比较谁的手冷?谁的手暖? 2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的? 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖(个别、集体)。 4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、游戏：小动物过冬 引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗? 6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。 一、谈话导入1、

15、小朋友你们喜欢小动物吗?你喜欢哪个小动物?(请幼儿说出自己的想法)2、今天老师请来了一个小动物，你们猜它是谁?(教师用语言描述出小猫的特征幼儿根据教师的提示猜出来)3、小朋友有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样?你们想不想知道?好那我们一起来听故事妈妈不在家 二、讲述故事妈妈不在家 1、教师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。 2、提问：故事的名字叫什么?故事里面都有谁?讲了一件什么样的事呢?猫妈妈不在家，都有谁来照顾它啊?怎么帮助它的? 3、天黑了，小猫想谁了? 三、联系幼儿个人经历体会父母的爱妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈?故事中，大象妈妈帮小猫洗澡;牛妈妈喂小猫喝

16、奶你的妈妈是怎样照顾你的?妈妈在家里还做哪些事? 四、教师小结小朋友你的妈妈帮助你做这么多事，你爱你的妈妈吗?那你应该怎样去爱你的妈妈吗? 五、活动结束：一起唱儿歌我的好妈妈，自然结束教学活动。 附故事：妈妈不在家 小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照顾小猫。小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干干净净，小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的牛奶，让小猫吃的饱饱的。小猫困了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。 天黑了，小猫想妈妈了。是啊，大象妈妈的淋浴很舒服，牛妈妈的牛奶很好喝，袋鼠妈妈的袋子像摇篮，鸟妈妈的催眠曲真好听!可是，小猫还是很想很想自己的妈妈。

17、1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。 (1)提示语：呜-是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢? (2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。 (3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢? (4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。 2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。 (1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。 (2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友? (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。 (4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢? 3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确