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文档简介

1、备课内容自主调整一、课题： 11、秋天的雨（第二课时）二、学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，感受秋天的美好。三、教学重难点 1、读懂课文内容，感受秋天的美好。 2、作者运用哪些修辞手法，写出秋天的美好的。 三、教学过程预习检测(5分钟)熟读本课词语。清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收阅读感悟 （5分钟）默读课文，读后完成填空。 （1）秋天的雨，是一把 。 （2）秋天的雨，有盒 。 （3）秋天的雨，藏着 。 （4）秋天的雨，吹起了 。合作探究 （20分钟）（一）理解“钥匙”1

2、、范读第一自然段，抓住重点词“钥匙”。(二人小组完成）2、指导朗读，感受秋雨。（二）感悟“五彩缤纷”。1、学生默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。（四人小组完成）2、秋天的雨把这些颜色都给谁了？你能仿照文中的句子说几句吗？3、说一说五彩缤纷的词组吧！体会“气味的香甜”1自读第三自然段。（四人交流汇报）2 你还知道秋天的雨里藏着什么香味？谁能仿照”梨香香的，菠萝甜甜的”来说说？（四）听小喇叭的声音读第四自然段，听听小喇叭说了什么？(四人合作交流汇）巩固提升 （5分钟）照样子，写句子。秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（ ），带给（ ）的是（ ），带给（ ）的是（ ）。拓展延伸（5分钟）欣赏秋景图，并说一说你的感受。作业设计：1、收集有关描写秋天的词语。2、画一幅有主题的秋景图。板书设计

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