XXXX年上海杨浦区中考二模试卷（附答案）

1、xxxx年上海杨浦区中考二模试卷（附答案） 杨浦区xxxx年度第二学期初三质量调研 语 文 试 卷 （满分150分 考试时间100分钟） xxxx年4月 （一）默写（15分） 1. 几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行） 2. ，带月荷锄归。 （归园田居） 3. 马作的卢飞快， 。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄） 4. ， ，众宾欢也。（醉翁亭记） 5. 虎见之， ， （黔之驴） 【答案】 1. 谁家新燕啄春泥2.晨兴理荒秽3.弓如霹雳弦惊 4.觥筹交错,起坐而喧哗者5.庞然大物也 【分析】略 （二）阅读古诗词，完成6-7题（4分） 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，

2、无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 6. 下列理解不恰当的一项是（ ） （2分） a. 危楼：高楼 b. 伫：久立 c. 疏狂：狂放不羁 d. 强乐：极致的快乐 7. 下列理解正确的一项是（ ）（2分） a. 题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。 b. 上阕塑造了一位暮色中登楼望远，因相思而忧愁的主人公形象。 c. 下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪的过程。 d. 本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵情思。 【答案】 6d(2分) 7b(2分) 【分析】略 （三）阅读选文，完成8-10题（9分）

3、 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父：或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 1 邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 8. 选文作者是 时期政治家、文学家、 。（2分） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 10. 以下不能说明仲永天赋异才的一项是（ ）（4分） a. 金溪民方仲永，世隶耕 b. 未尝识书具

4、，忽啼求之 c. 指物作诗，立就，文理皆可观 d. 日扳仲永环谒于邑人 【答案】 8北宋王安石(2分) 9同乡的人对他感到非常惊奇,渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。(3分) 10.d(4分) 【分析】略 (四) 阅读下文，完成11-14题（12分） 曹玮用兵 曹玮知镇戎军日1，尝出战小捷，虏兵2引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍3。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻4军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候5。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军6远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选7决战。”

5、虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久，玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹8不能立，人气亦阑9，吾以此取之。” （选自沈括梦溪笔谈） 【注释】1镇戎：地名，宋时边远重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。2虏兵：敌军。3部伍：兵士的队伍。4縻：束缚。5候：侦察。6蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。7 少选：一会儿。8痹：麻痹。9阑：残，尽。 11. 解释加点字。（4分） （1）徐谓其下 徐（ ） （2）比其复来 比（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。

6、（3分） 2 邑人奇之，稍稍宾客其父 闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之 13. 请用原文中的动词填空，表现曹玮“一战大破虏师”过程。（3分） 敌 敌 敌破敌 14. 请简述划浪线的句子在文中的作用。（2分） 【答案】 11.(1)慢慢地,缓缓地(2分) (2)等到(2分) 12.(敌军)听说曹玮贪得牛羊之利(贪图牛羊这些小利)而军容不严整,立刻就返回袭击曹玮军队(3分) 13.诱、待、痹(3分) 14.本句交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整的现状担忧,并予以劝解。从侧面表现了曹玮巧于谋略,具有卓越的军事才能。(2分) 【分许】略 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成15-18题（

7、16分） “第二”的价值 刘根生 1一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第 一，不认第二”心理，在 我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。 2我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但紧随其后

8、的工蜂同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。 3“风行草偃，从化无违”，无数事实表明，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，警方立即出手，而多名出租车司机也协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”蔚然成风正义所以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。 3 4做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改 之。“上梁”歪

9、则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的第二就是盲从。如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“第二人”择定的价值，就是正向价值，这才是我们需要大力提倡的“第二人”。 5“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何 种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，第二就是有价值的。 注：风行草偃，从化无违：典出周书。风吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵从教化不违背。 （选自人民日报有删改） 15. （1）本文的中心论点 是 。（3分） （2

10、）以下对第1段划线句的作用。理解不恰当的一项是（ ）（2分） a. 自然引出本文所要议论的话题。 b. 作为反面的事实论据论证论点。 c. 引发对“第二”的价值的思考。 d. 用生动事例激发读者阅读兴趣。 16. 简析第3段“社会道德的拔节既需要风行，也离不开草偃”一句的含义。（3分） 17. 第3段画浪线的句子在文中有何作用？（4分） 1 ；2 。 18. 第4段能否删去？为什么？（4分） 【答案】 4 15.(1)无论从事什么职业,无论身处什么环境,只要能见贤思齐、起而行之,第二就是有价值的。(3分) (2)b(2分) 16.社会道德的提升和完善不仅需要道德高尚(位处“第一”)的人引领,还

11、需要我们普通(身处“第二”)的人共同努力(成全和光大)。(3分) 17. 1.作为事实论据论证了社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃” 两个事例分别照应后文“正义能战胜邪恶,善美能战胜恶丑”两句议论。（4分） 18.不能删去。第段论证了做“第二”不是盲从,而是一种正向价值的选择。2突出强调了中心论点中的要“见思齐”这层意思,使论证更突生重点(4分) 【分析】略 （二）阅读下文，完成19-23题（23分） 致大海 冯骥才1 1今天是给您送行的日子，冰心老太太! 2我病了，没去成。十点钟整，这是朋友们向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片散尾竹 的绿影里跪伏下来，向着西北方向-您遥远的静卧的地方，恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里潦乱又沉重，但渐渐的我那特意选放的德彪西的大海发生了神奇的效力，涛声所至，愁云廓散。心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日那些神气十足的音容笑貌全都呈现出来，而且愈来愈清晰，一直逼近眼前。 3八十年代末，一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的电话。 4我对着话筒大声说：“老太太，我给您拜寿了！” 5您马上来了幽默。您说：你不来，打电话拜寿可不成。您